hasta el año que viene

vista la emoción y la carga de este fin de año, lo dejo todo hasta el que viene.
que los encuentros familiares y sorprendentes sean de lo más grato para todos.

Desde Galicia para el mundo, suerte en 2007

El año pasado echasteis buenas risas con lo de cerrado, fechado, pechado... por navidad

Este año, si no te ha tocado la loto, que no te vaya peor.
Puede que los gallegos parezcamos quejicas, llorones de mais.
Lo que ocurre es que tenemos una experiencia.... genital... con los elementos, con las fuerzas desatadas de la naturaleza.

El pasado tampoco fue redondo. Pero del verano para acá, lo de acabar el año tiene bemoles.
Elementos, elementos... como en Galicia en pocos sitios.
FUEGO (diario El Mundo), AIRE, TIERRA (lodos) y AGUA, mucha agua.

Y si no vienen sólos, nos los traen en barco, que siete de los once mayores desastres ecológicos, machacaron las costas y montes de estas tierras, antes que se le cayeran los hilillos al Prestige.

Así que si no compraste lotería en estas tierras, no sé cómo esperabas que te tocara.

Atendiendo a una tempánica lógica de la probabilidad, más elementos ya no nos tocan. Al menos por un tiempo. Así que aprovechad a disfrutar de estas bellezas, mientras duren.

Quizá ando demasiado despreocupado. No me acordaba de que hay elecciones municipales en unos meses. A lo peor el impacto constructivo puede llegar a sorprendernos, todavía.

Pero no, el 2007 tiene que ser mejor. Por narices.

Gracias a todos, de dentro y de fuera, por defender la tierra que queremos para nuestros hijos y nietos.

(Casi todos los reportajes son de la Galería de fotos del diario La Voz de Galicia.es)

Bucar en blogs hispanos de ai, infodiseño, infoformación, infogestión

Para buscar en castellano, en una serie de blogs de diseñadores web, arquitectos de información, periodistas, grafistas sacados de mi selección de enlaces (columna de la derecha como blogseñadores, blogquitectos, blogriodistas).

Spanish Infodesign Blogs sólo busca en los blogs seleccionados

Este buscador queda abierto a buscar en blogs de temática especializada similar. Por favor no os corteis los que os haya olvidado tirando de opml viejos. Se trata de que localice la blogosfera hispana afín a estos temas. Por lo menos para mis alumnos del próximo cuatrimestre. Como mis anteriores Google Co-Op queda a una respuesta casi automática de correo para que cualquiera pueda reconfigurarlo, filtrar o probar las modificaciones que desee.

actualizo esta es la selección de direcciones en las que busca desde enero 2007, corregidme si alguna no es la correcta, busca en todas las páginas de las siguientes url's:
http://www.usalo.es/
http://www.orionmedialab.com/ortega/
http://www.deakialli.com/
http://www.dialogica.com.ar/digicom/
http://tecnoucam.blogspot.com/
http://comunisfera.blogspot.com/
http://www.espacioblog.com/infodis
http://www.alzado.org
http://www.bicubic.info
http://www.catorze.com/blog
http://www.chacobo.com
http://www.documentalistaenredado.net
http://rvr.typepad.com/linotipo
http://www.nosolousabilidad.com
http://www.veaseademas.com
http://mica8.typepad.com/vision
http://www.isopixel.net
http://www.papelcontinuo.net
http://www.pixelydixel.com
http://sentidoweb.com
http://visualmente.blogspot.com

notables diferencias en información y comunicación

Dedicándome, entre otras cosas, a intentar enseñar teoría de comunicación y de la información (blog grupal de la asignatura) pegas un auténtico ¡UOU! cuanto llegas a algo que se llama Information and Communication Theory Group en la Delft Univ of Technology (nl). Una portada impecable, una wiki entre los botones navegables... La ilusión no podía durar mucho. Investigan teoría de la señal, imágenes digitales, multimedia y medidas de DNA, genómica...
Vamos que necesito un traductor no solo nl, sino semántico, para trasladarme al mundo de los bisnietos de Shannon Y Weaver. Deben ser las ganas de encontrarme en mi área de conocimiento y otras áreas afines, páginas como las de los IEEE's o las de HCI. Como son del gremio tecnológico, nos llevan ventaja.
La Net Ciencia marca de debemos aproximarnos a los vecinos semánticos, que debemos ir de la mano. Y hay días en que, por muchos motivos, te gustaría ser de ellos.

Imágenes actuales de un futuro más que probable

Podemos decidir bastante del futuro. El nuestro más que el de cada una/o.
En cuanto una tecnología se asienta, las cosas ya no son como antes.
La imprenta, el teléfono, la televisión (imágenes)... han marcado parte de los cambios.
No debemos ver sólo su aspecto de aparatos. Pensábamos, en su origen, que sólo eran medios, para alcanzar unos fines. Más tarde notamos como nos llevan a otros fines inesperados; se saltan el guión original del prospecto.
Ahora que se tensa el debate 2.0 pensemos si no estamos llegando a una madurez parecida.
Las TIC's (IT) venían para ganar tiempo, espacios e información de masas.
Pero, conectados desde nuestras islas particulares, aparecemos en redes, en comunidades curiosas. Desde luego, fuera de nuestro control, lejos de nuestros designios.
El nuestro tampoco es un estadio tecnológico definitivo.
Con todo, el que venga tendrá que pasar por esta Web social. Como la tele tuvo que resolver los usos del teléfono, del cine, de la radio... a los que nos habíamos acostumbrado.
No se puede avanzar mucho de lo que será la conectividad y la portabilidad futura.
Desde luego será hija, legítima o bastarda, de la actual sociedad conectada, más que de sus genios.
Nadie, persona o grupo, organización o empresa, debería dejar pasar este capítulo. Otros trenes es mejor no cogerlos. Ignorar lo que somos, es elegir como casa un agujero negro. Sin embargo, no hará mas lejano ese futuro más que probable.
Y si no vuelve a ver las imágenes de flikr, de estos días, que enlazo en
las palabras de aquellos viejos medios que nos trajeron hasta aquí: imprenta, teléfono, televisión.
O busca tu otras ilustraciones, pruebas, de lo que hablamos.

be simple: ilustra con Paint

Dibujado a mano alzada utilizando.... Paint!
La demostración, realista, en You Tube (vídeo).
El autor, 21 años, nombre italiano residente en alemania. Un dios menor de los píxeles.
El marketing viral está en marcha, Vuarnet (Isopixel), Javi Moya (hummm), Ribosomatic...
Lo que no podemos garantizar es que todo sea como parece en esta historia.

el buen título, la redacción de fin de año

Titular bien, transmite lo principal. Repetir acierto en el subtítulo, don natural o sobre natural. Habita los clásicos selectos, aunque no siempre lo encuentras, lo atopas. Esculpido y flagelado en correcciones sin término ante los teclados.
Abajo el titulo y subtítulo de Jennifer Senior en New York Magazine

Can’t Get No Satisfaction
In a culture where work can be a religion, burnout is its crisis of faith.

¿Hace falta ir a leer el texto?

Los Rolling Stones pusieron música a la frustración (suena Satisfaction). Desde mediados de los 60, este verso es el imagotipo de la insatisfacción en la sociedad moderna.
Igual de tópico, lugar común muy visitado, eso del trabajo como una religión -no quedan muchas-, pero esta no anda mal ni de creyentes ni de practicantes destacando en el primer mundo.
Donde nos acercamos al titular, a lo propio, nativo e identificativo del escrito es en la redirección final que escoge y redacta su autora.
La amplificación, desde otro punto de vista, detalle: estar quemado, el stress profesional es la más importante crisis de fe actual.

Quizá no os guste el artículo. Ni os interesa el formador de oradores publicitado en el artículo. Si tampoco te sirve la vieja antítesis como fórmula, como técnica, para llamar la atención en tus presentaciones o en tus clases, utiliza su recurso como un chiste:

Mi familia se desespera, mi amigos me piden que me desenganche. Pero aquí estoy yo otra mañana más. Cerrando el año, ... haciendo inventario,... completando proyectos para entregar..., escribiendo un nuevo post..

Que un buen título cumpla sus mínimos. Del título al cielo, diría en cultura madrileña. Sea al menos la pista de despegue para el texto que se merecía. Que completen los sueños lo que no son capaces de ofrecernos, ni nuestras palabras, ni las estructuras en las que vivimos. (crescendo Satisfaction)

Diseño experiencial: yo también quiero ser ciencia

Necesitamos teorías de diseño experiencial. ¿Hasta dónde resultan útiles, gratas,...? ¿Dónde, en qué son mejorables nuestras aplicaciones? Así plantea su artículo Bob Jacobson en Total Experience, uno blog sobre la materia en Corante. Y la cuestión queda centrada:

Theories are important: they're tested short-cuts to knowledge that can be shared widely within the experience design community, including with new designers just setting out. If you think about it, it's pretty difficult to state a theory of experience design. Theories are rare in every design discipline, but in those where theories exist -- like the theory of taxonomical structure in information design or wayfinding theory in environmental design -- they're reliable guides to practice. Experience design is still considered mainly an art, because (in my opinion) of a radical disconnect between those who study experience (cognitive scientists, environmental psychologists, etc.) and the designers who create experiences. Sometimes I think that designers' ignorance of the pertinent science is almost willful, because science imposes constraints that require more than shoot-from-the-hip creativity to succeed. On the other hand, it may just be that designers are practicing remarkable heuristic feats, doing the science in their heads. (All of this goes for the ancillary professions marshalled to support designers, too, like ethnographers and market researchers.)

Otros que piden parcela en la urbanización de la ciencia. ¿Por qué no quiere quedarse el artesano, el práctico, en el rural en que vive? ¿Podemos trasladar todas las artes y técnicas a la urbe científica (ya casi megápolis)? Es la vida de todos también la de la ciencia. Sin influencia no vales lo mismo (ni tampoco puedes cobrarlo, o pretender cobrarlo)

Queremos teorías para llegar más lejos, para conocer atajos, y vías muertas. Ponerle los hilos teóricos a la experiencia tiene el serio inconveniente de que la formación racional limita la creatividad. Al menos esto se repite mucho, luego Da Vinci, Erasmo o Ramón y Cajal serán excepciones. Otro día defenderé la creatividad y la practicidad de la teoría. Hoy sólo me cuestiono que la crítica del diseño, como la de la televisión, la del cine o la del urbanismo han sido los espacios que primero racionalizan prácticas y experiencias, el camino previo en el ascenso al mausoleo científico.

Bob quiere publicar Teoría y práctica del diseño experiencial, dice que los buenos casos ya los tiene, con magníficos diseñadores de su país o costa. A ver cómo organiza el índice, cómo enlaza los desenlaces de cada brilante caso, para que se llene el espacio del diseño experiencial, no con oleadas marinas que nada dejan.

Después de años de trabajo, de eventos y publicaciones quieren tener casa propia. Aunque sólo sea reuniendo las habitaciones y salones que tenían ya bien adornadas en sus ciencias madrastras: la etnología urbana, el marketing social y las demás que cita este sugerente artículo. Definir un campo, algunas de sus principales perspectivas y el objeto preferente de su estudio es el formulario de entrada a la ciencia. Luego vendrán los reconocimientos de parentesco, legítimos e ilegítimos, con o antes de las peleas de familia.

Abriendo la cuestión más allá de los críticos, a los públicos también he mencionado alguna vez otros critico-teóricos de estos diseños. Algunas de estas notas en Comunisfera sobre Edward Tufte, Don Norman, Nathan Shedroff, Peter Morville, Barry Schwartz, Luke Wroblewski (Luke W., ff)

Si no tienes verdadera necesidad de dinero o influencia sino recomendando la vida en el campo. Quizá vuelva algún día sobre el bucolismo científico o las églogas teóricas.

La historiografía de los medios (UValencia on line)

Por lo que dice el blog de acontecimiento en la UValencia.info, el catedrátrico Gómez Mompart defiende el constructivismo, los medios construyen nuestro imaginario, dominan la opinión pública. Diferentes firmantes aportan esta visión concentrica de unas jornadas en las que periodistas e historiadores, de perfiles enfrentados, pueden seguirse ajustando cuentas. Y coincide con la cima mediática de la ¿oportuna? ley socialista de recuperación de la memoria histórica.

Tomando las palabras de unos de los notarios del acto, en mi opinión perfectamente cubierto (a falta de fotos y vídeos), recogiendo alguna de las visiones del acto, en las líneas Luis Villaplana, buen lenguaje bloguero que trasluce el mensaje de Mompart

los medios “construyen” la historia y se erigen como un poderoso Goliat contra la historia académica (y los historiadores), la de archivos y fuentes y datos aburridos hasta la médula.

Hoy no le atribuyo yo ese poder a las todopoderosas corporaciones energético - financiero - mediáticas, y menos me lo puedo imaginar en la hambrienta, también de información y formación, desnutrida sociedad española de postguerra. El espíritu decodificador suele rellenar la ausencia de periodistas y de maestros. Pradva impulsaba las ventas de libros cuando criticaba y proscribía. Por eso acaban desapareciendo todas las inquisiciones. Pero esto la lo discutiré cuando pueda leer los datos que apoyan estas conclusiones.

Me fijo en la actual guerra entre historiografías (de la guerra civil). Parece que la escuela de Annales, goleadora en los 70, pierde algunos partidos. Mi ignorancia histórica, monumental, monolítica, me impide etiquetar a los otros (con airillo Neocon). No arbitro en ese terreno de juego.

Cuando se acusa a los revisionistas, que lo son todos, de utilizar amplificadores mediáticos para imponer una victoria (¿definitiva? ¿científica?) sobre la historia ya escrita de la última, de nuestras cuatro guerras civiles recientes. Cuando se invoca el papelón y la culpa que los medios tienen en este oscurecimiento científico, sólo quiero recordar que nunca los periodistas habían alcanzado niveles de descrédito como los actuales, que pocos debieron imaginar una caída de lectores y de ventas en la prensa como la que vivimos y de la tele mejor no hablar, porque la poca historia y debate que se enciendió en la pantalla bailaba entre la encerrona y el panfleto para ocio general y espectáculo en línea con la programación habitual de la caja tonta. Y de esto tenemos datos al alcance de buscador.

Así que dejando al periodismo en el lado de su cruel realidad, y con todos los respetos para el constructivismo y los padres de la comunicología, devuelvo a los historiadores su derecho a la autocrítica y la revisión que vean más conveniente. Sin echarle luego culpas al árbitro de lo que se juegue en cada portería. La coincidencia con otra ley de pacificación, la de la memoria, ayudada en su recuerdo por la solidez historiográfica, sólo pone en el candelabro una cuestión que debe resolver esta ciencia. Su capacidad de superar crisis y de aportar al momento explicaciones complementarias y comprensivas, con capacidad de proyectar un futuro común le va a afectar a la imagen, como la mala prensa perjudicó al periodismo. Sin montarlo en el silencio o la mentira que no suelen servir de base. Las últimas cuatro guerras civiles, al menos, no sirvió.

I Jornada de Innovación Docente en la Uvigo

La universidad en la que trabajo tiene su campus principal en Vigo, uno pequeño en Ourense y algo minúsculo en Pontevedra (supongo que por tener contentos a alcaldes y pedáneos de las Rías Bajas). De estos dos tercios vigueses, hay pocos profesores del campus principal, donde están los cargos, los grandes grupos de investigación y demás.

Adivinad el público. Unas 35 personas. La plantilla uvigo supera los 1500 profesores. Vamos, que nos escuchamos unos a otros entre el grupillo de motivados de Ourense y Pontevedra que nos desplazamos en una soleada jornada en el campus de Vigo.

Quizá alguno más se interese y por eso recojo a continuación alguna nota de los motivados colegas que intervienen antes de mi sesión.

No llego a la primera ponencia de Carmen Rico, que habló de tutoría con todo el grupo, en pequeños grupos y la tutoría personal clásica.
1. Benito Vázquez puede ser un buen interlocutor para conocer como introducir actividades manuales. Habló de explicar física tocando. Bueno, Hands on Science es algo más serio, pero casi todos los profesores podemos poner en marcha ficción de cómo la ciencia funciona en la ciencia o en la naturaleza.

2. El Departamento de Matemáticas expone a través de Miguel Mirás cómo alumnos de titulaciones jurídicas se pueden llegar a aficionar a su materia rodeados de legajos y otros paramentos más propios en sus titulaciones. Un elenco de actividades voluntarias lleva a descubrir la matemática en la actualidad, la literatura, el cine, el deporte o la ilustración se utilizan en forma de presentación, recensión, etc Implican a bastantes alumnos y les ayudan a conseguir mejores resultados, con más eficacia, claro, en los que más participan.

3. Un modelo activo y centrado en el alumno es el que propone Carlos González Salgueiro. Las prácticas y el trabajo autónomo o en grupo ocupan la mayor parte del tiempo dedicado en el curso piloto de turismo. Este tiempo es el doble de tiempo que el dedicado a lecciones magistrales y tutorías (con las mismas horas) y por encima del resto de actividades complementarias.

4. Roberto Carballo (que se llama como otro especialista en innovación empresarial) no se atrevió a leer su pesimista alegato. Me quedo con dos frases que dijo en las contestaciones, y que se pueden parecer a lo que realmente dijeron sus autores: “Evaluar es humillar” (Koldo Sarasola), “la evaluación refleja la situación en la que encuentra el sujeto evaluado” (anónimo, esperemos que lo refleje bien

5. María Lameiras expone aquí sus experiencias y los trabajos de alumnaos en una asignatura sobre sexualidad.

6. Paloma Morán cuenta los resultados de un proyecto piloto de hace dos años.

7. Juan Carlos González habló de robots para chats que pueden controlar si decae la conversación, si se ha llegado a un nivel suficiente de conocimiento en un asunto, etc. Este desarrollador de agentes conversacionales está ahora integrando bots con ampliaciones de sus alumnos. Para acceder a una demo y hacer preguntas al bot: aquí.

8. Pedro Cuesta Morales habla de experiencia con plataforma claroline (tema en uvigo), de web 2.o (generar la información, compartir), wikis, blogs. etc Ha hecho un montón de pruebas con Blogger. Su presentación en SlideShare.

Me toca a mí: blogs en asignaturas universitarias.

10. Xosé Manuel Cid Fernández nos expone su experiencia de Ponte nas Ondas desde la investigación intercultural. Los alumnos completan el programa de la emisora, organizados según parámetros de créditos europeos. Una de las medidas para limitar la pérdida de identidad cultural puede ser percibir la diferencia de percepción de la "otra" cultura popular, la que tienen nuestros vecinos portugueses de nosotros o las que nosotros tenemos de ellos. La limitación de la experiencia es que el trabajo de campo es muy satisfactorio y más allá de lo que se pide. Falla algo la reflexión intercultural. Mejora la apreciación de la propia estimación cultural y de la lengua.

11. Estela Sánchez Rodríguez aporta datos de su gestión de foros y otras herramientas de la plataforma sobre claroline. Las notas de evaluación continua no discriminan en el grupo, los alumnos en la encuesta afirman prefierir las horas teóricas, a pesar de la orientación práctica de la docencia, quieren más horas para la asignatura, se conectan a Internet desde casa cada vez más, se implican con experiencias piloto, en diciembre desconectan muchos y no se recupera la participación en enero (distorsiona la convocatoria extraordinaria de diciembre), han entrado alrededor de veinte veces cada alumno en la plataforma. Mejora el conocimiento del alumno por el profesor, pero la evaluación continua debe ajustarse a algún tipo de prueba para discriminar y obtener información del aprendizaje más o menos real.

Sobre el debate posterior y para las personas preocupadas por el plagio en Internet en general, sigue siendo líder el clásico Plagiarism de la Universidad de Maryland. Me falta una buena referencia en software libre, acepto ayudas.Veo que Enrique Dans recomienda Turnitin, CopyCatch pero aconsejo seriamente que se lea el artículo y sus comentarios. Toda una filosofía de transparencia y participación que podemos aprovechar con esta reestructuración europea del personal universitario, se podría utilizar para una renovación educativa de verdad y no sólo para un cambio normativo.

12. Luis Muñoz expone las experiencias generales de un plan piloto en Químicas, donde es decano y coordinador del plan.

13. Silvia García González, de Bellas Artes, se quejó de los reales problemas de la red gallega y nos expone la capacidad de los licenciados de bellas artes de realizar interesantes proyectos locales, de vuelta a su lugar de origen, como agentes culturales con buena organización de exposiciones y eventos y una más que aceptable respuesta e interés de los medios locales ante las iniciativas que nos expone.

Tipología de webs (G. Ferreres)

No sé si Gemma Ferreres distingue la tipología de sitios web (Mosaic 53, 20.11.2006) por las fachadas o por las arquitecturas.

Seguro que cualquiera de nosotros es capaz de mencionar tipologías de edificios que es posible encontrar en una ciudad: viviendas, museos, iglesias, estadios, hospitales... ¿Es posible realizar un ejercicio similar en Internet? ¿Cuántos tipos de webs eres capaz de reconocer? Estos son los modelos que nosotros hemos identificado.

blogs IBM
nanomedios Genbeta, Barrapunto
sistemas sociales de promoción de noticias Digg.com (Menéame, Chuza)

• intranet
• extranet
  
• escaparates Roberto Verino
• catálogos Dell.com
  
• webs corporativas Repsolypf.com
• • 
    
  • medios de comunicación
    
  • comercio electrónico Amazon
  • portales Yahoo! &
    
  • buscadores Google
    
    La agrupación en escalera es mía:
  • webs personales,
    
  • grupales, algo más grandes, de organizaciones o empresas, y
    
  • las webs más colectivas o mediáticas, que informan, comercian y hacen casi de todo.

Directoria de aplicaciones gratuitas para e-learning

Copio y pego el directorio que encuentro en Digizen, pero a quien hay que agradecérselo de verdad es a

Jane Hart ha desarrollado un extenso directorio de herramientas gratuitas que incluye las siguientes categorías:

Document & Media tools

Word processing & spreadsheet tools
PDF tools
E-book tools
Web page tools
Media creation and storage tools

Presentation & Tutorial tools

Presentation tools
Lesson authoring tools
Screen capture/screencasting tools
Screen/Desktop sharing tools
Web conferencing tools

Interactive Content tools

Testing, quizzing and games tools
Forms, polling and survey tools

Blogging & Podcasting tools

Blogging tools
Podcasting tools

Communication tools

E-Mail, Voicemail and SMS tools
Discussion forum tools
Chat room tools
Instant messaging/voice call tools

Sharing & Collaboration tools

Social bookmarking tools
Shareable calendars & other resources
Note taking and sharing tools
Wiki tools
Group tools

Course & Community tools

Course/Learning management tools
Content management tools
Social learning environment tools

Personal tools

Browsers and extensions
RSS and news readers
Start pages
Tools for mobile phones/iPods/PDAs

Se incluyen más de 400 herramientas relacionadas a la enseñanza en línea. Además de la cantidad de herramientas, es encomiable el hecho de que está al día y todos los enlaces están activos. Hay que visitarlo sin prisa.

Vía Learning Online Info

Blogs en asignaturas universitarias

Como siempre a última hora cuelgo la presentación blogs en asignaturas universitarias, que queda en SlideShare.

Yo todavía estoy en blogs grupales, porque no llego a los blogs de alumnos de Tíscar :).

Si alguien quiere el ppt que me lo pida por correo, que estoy sin servidor (pobre que es uno).

el blog como medio/ la bitácora como práctica de comunicación (danah boyd)

Como toda técnica (y tecnología), el blog media entre quien lo usa y los objetivos que se propone con él.

Danah Boyd sigue con la investigación de los blogs como medios. Su último artículo A Blogger's Blog: Exploring the Definition of a Medium (Reconstruction, 6, 4, 2006) nos cuenta nueve meses de seguimiento de blogs y de entrevistas con una quincena de blogueros de distinto tipo y estilo. El objetivo de esta investigación etnometodológica es avanzar en la definición del blog como medio y de las prácticas del blogging.

El punto de partida no son las cifras de millones de blogs, como otros artículos. Empieza diciendo que sólo la mitad de usuarios de la Red en su país son lectores habituales de blogs. Un tono menos altivo que otras entradas en la cuestión.

También tiene en cuenta como "venden" sus servicios las primeras compañias de blogs Blogger, LiveJournal, Xanga,... aunque no habla de MySpace. Blogs, diarios vitales, comunidades... pueden venir marcados en esos años 2003-2004 por las etiquetas de estas empresas. Hoy claramente tendríamos que llamarlos espacios personales, al menos por la cantidad y crecimiento de los MyS. Quizá también son distintos en sus formas de uso en los últimos meses.

En un primer momento, fueron los técnicos los que describieron, más que definieron el blog (url, vínculos, enlaces entrantes, tráfico...).

Cambia de marco cuando se define como género, sigue Danah, por su estructura y cuando se segmenta según las diferencias de contenido. El género no va mal para expresar el contenido; pero en su opinión, hablar del blog como de un género oscurece la imagen de expresión y de distribución. (Al menos para esa mayoría de gente que no llegó a la retórica clásica genero = contenido + público y se quedó en las retóricas neoclásicas de las normas para la redacción).

En la dialéctica de Danah, si no es un género el blog ha de ser un medio. Y es que en su investigación uno de los rasgos esenciales que muestra el blog es el social. La continuación de las conversaciones y la satisfacción de lo compartido es lo que recompensa la continuidad y el perfeccionamiento del bloguero. Probablemente esto sea bastante general también por estos lares.

El problema del asunto es que el blog por un lado es medio de expresión y de relación de unos con otros. Y, a la vez, es el resultado de la conversación y de la relación expresada por el blog-autor. Así Boyd fija el blog como medio en el sentido McLuhaniano de prolongación, extensión, canal para nuestros sentidos y nuestra voluntad de relación. Y no le parece que el blog como resultado sea a lo que se están refiriendo los partidarios del blog como género.

El blog como medio culturalmente (socialmente) dirigido, se presenta como marco para sus múltiples variantes de estructura y de contenidos. Esta propuesta no resuelve el problema de la clasificación de blogs. En algo la simplifica frente a los partidarios del género (como Philip E. Agre), y los que lo ven como peculiar diario de información (Doc Searls).

En la línea de anteriores intervenciones de Danah, apunta que las nuevas mediaciones tecnológicas permiten recuperar la sincronía de la oralidad en una casi segunda oralidad, la que se consigue al estar conectados autores y lectores (espectadores). De modo parecido funciona incluso cuando no se da la sincronización y "conversamos" tiempo después de la redacción o reutilizamos nuestros textos más antiguos en el blog. Cada blog va definiendo y redecorando su propio espacio para determinados tipos de conversaciones. En el discurso bloguero se va construyendo y transformando la identidad de su/s autor/es. Sin embargo, y lo habreis comprobado la mayoría, al que le falta la experiencia del blog, es difícil que supere el miedo a "ser público" y decir "así esas cosas". Sin esa experiencia es difícil que disfrute y se mantenga como lector de blogs. Sea lo que sea el blog o la bitácora.

blogademia

El último número de Reconstruction habla de blogs.

Tíscar había avisado de que hablaba de teoría y práctica del blogging, pero cuando ves una lista de enlaces pocas veces tienes tiempo de recorrerla.

Poco después Cristina Aced repite el índice, pero nada tampoco había tiempo para tanta idea.

A la tercera, Luis Santos cita una palabras de uno de los artículos

Lá se encontram textos de Danah Boyd, de Lilia Efimova e o muito curioso “Blogademia“, de Craig Saper.

O texto fala-nos do uso dos blogs por parte dos académicos e da aparente desvalorização ‘científica’ que se faz desse uso.

Es este post, el tercero, Blogademia en Atrium, el que me vuelve a Reconstruction (Vol. 6, No. 4, 2006): Theories/Practices of Blogging y me leo, entre sorprendido e incrédulo, el artículo de Saper. Después de una interminable lista de ejemplos de vanidad profesoral, usos antiblogueros y todo tipo de pobres experimentos termina esperando que en un futuro los blogs permitan difundir cultura y no ser mirados como objeto de estudio sino como vehículo natural y oportuno, como cualquier otra técnica que incorpora cualquier otro tipo de profesional (en mis palabras).

No soy un afanoso navegante y desconozco la inmensidad de la blogosfera académica. Pero si tuviera que escribir blogademia podría citar al menos tanto buenos ejemplos de blogs personales de profesores, de grupos de trabajo, de asignatura o de desarrollo de actividades docentes, repito al menos tantos buenos ejemplos como malos blogs ha encontrado este exigente defensor de la academia rigurosa y honesta.

Estamos bastante lejos de la blogademia posible, queda mucho que experimentar. Personalmente lamento que haya buenos profesores que quizá nunca serán blogueros. Y también tenemos deudas pendientes para conseguir que los alumnos y los profesionales participen en estos blogs de forma que les satisfaga y también se sientan recompensados. En muchos de los peores ejemplos citados se ha iniciado la historia de algunos blogs que leeremos y aprenderemos con gusto de ellos en no mucho tiempo.

Notas sobre innovación: individuo, tecnología y localización

Un post de recapitulación sobre innovación, ante las discusiones suscitadas.

En Comunisfera
Además de otros sentidos de innovación a los que apunto, he encontrado recientes e interesantes referencias sobre la cuestión en reflexiones de Piscitelli sobre Howard Rheingold, el modelo tecnocultural de Pierre Lévy expuesto en Vic y Cibersociedad, la sabiduría de las masa conectadas en versión de Ricardo Baeza.

En Nómadas, de Juan Freire enlazo directamente la categoría Innovación porque las entradas son muchas y complementarias, además de mejor explicadas que las mías.

También en Antoine's blog hay mucho de innovación. El asunto en debate venía del planteamiento clásico, más o menos como lo cuenta este antiguo resumen de Antonio Fumero sobre la innovación subjetiva, como actitud y compromiso individual del emprendedor en el que sintetiza el clásico de Peter Drucker, The discipline of Innovation. (otras referencias a la innovación en las publicaciones del autor austriaco)

Y quería reactivar en un nuevo sentido el asunto de la localización de la innovación tal como planteó el desarrollo endógeno (localización e innovación) el libro de mi colega de la uvigo Vázquez Barquero. Menciones en google académico y en google blogs (la mayoría de los enlaces van a textos que no se actualizan salvo una larga referencia al asunto del desarrollo local colgada por su autor).

Esta recapitulación es aún más fragmentaria e inconexa que otras pero creo sinceramente que tiene que ver con todas las etiquetas seleccionadas aquí abajo. Nunca dije que fuera capaz de simplificar.

Élites de periodistas

Pepe Cervera pide elitismo entre los profesionales de la pluma narradora de la actualidad. Reproduzco el comentario que se puede perder entre tantos otros de esta afamada columna:

Me sorprende que tantas veces no pidamos niveles de calidad similares al resto de profesionales: los jueces, los abogados, los médicos... Como diferencia, este oficio y titulación vive tan cerca de sus fuentes que casi cualquiera puede acceder a ellas y componer correctamente una información. Aún más lamentable es que las empresas de información intenten que esas informaciones o puntos de vista no aparezcan o se desacrediten cuando no coinciden con fines comercio-políticos que componen la mayoría de sus estilos editoriales. Espero que las élites del periodismo sean también las que se enfrenten para que sus empresas no traten así a los públicos lectores. O que el carnet profesional especifique el rango que cada uno ocupa en esta defensa de la información y de los derechos de los lectores.

Imaginate que te quieres dar de baja de Imagenio

Imagenio (también) es un producto engañoso (cuanto vale de verdad, en Atalaya), con una información comercial engañosa (también en JJ). Sumar una devolución imposible del router y una sobretarifa de retirada de auténtico escándalo. Para información de los que andaban dándole vueltas al juguetito de Telefónica.

Imagínate que te quieres dar de baja de Imagenio
y te quedarás corto...

Creative Commons y la sentencia de Pontevedra

Mi amigo Javier Menéndez es uno de los magistrados firmantes de la sentencia de la Audiencia Provincial de Pontevedra, Sección 1ª, Sentencia de 29 Nov. 2005, rec. 3008/2005 (pdf, vía Blog Interiuris).

La verdad es que los apelativos de la sentencia sobre las licencias Creative Commons, meros folletos informativos (vía Antoine's blog), son jurídicamente precisas, aunque periodísticamente puedan devaluar el espíritu y el reconocimiento de las licencias, más allá de lo que la sentencia calcula. Afortunadamente el impacto en la blogosfera ha sido bastante bajo.

El debate bloguero más reciente sobre la cesión de derechos y su duración, ha saltado desde la intervención de Andy Ramos en Cibersociedad III (pdf del podcast, conversaciones en los foros) hasta Menéame. Entre los debatientes aparece cierta coincidencia en que convendría corregir algunos defectos de forma y de aplicación para que tengan el valor legal de otros documentos (firma, temporalidad, etc.)

Debo aclarar, reiterando mi amistad con alguno de los magistrados con el que no he hablado de este asunto, que en la sentencia se especifica que en el local se condenó el uso reiterado y probado, en distintas visitas y por distintos testigos, no sólo de música libre sino de propiedades registradas en el repertorio de la SGAE incluyendo algunos hits recientes.

La cesión de derechos está en camino y necesita refuerzos para consolidar su validez jurídica en cada país. Por otra parte, conviene alejar del abuso de locales y organizadores de partys algo tan importante como las licencias de usos no comerciales de Creative Commons y Color Iuris.

actualizo 13.12.2006:
los comentarios en Barrapunto,
serie sobre las obligaciones jurídicas de los blogs por David Maeztu.

Sobre la innovación y su comunicación

Fragmentación de marco y contextos
Cuanto más se intentan unificar los contextos durante los 80, en un único marco para la "globalidad general", más brechas y divergencias se perciben y señalan en los 90. Los ismos (desde el nacionalismo al feminismo), de la difference, parecen una lectura en la época de los programas de las vanguardias artísticas a principios y a mediados del siglo XX (los ismos artísticos desde el modernismo hasta el conceptualismo).

Innova no soluciones
Esta ruptura de contextos pone en cuestión los sistemas y la políticas más racionalistas o funcionales: planificación, control, predicción y demás. Algunos gurús incluso desaconsejaron la solución de problemas, el tapar agujeros, cuando las grietas son imparables en los sistemas y las instituciones. Cambiemos, pues, el estado de las cosas. ¿Qué significa entonces organizar lo que hay preparar el desarrollo futuro?. Crear, inventar. No desde la nada. Lo hecho no se puede olvidar como referencia. Pero en ese orden no se encuentra todo; como mucho encontramos soluciones.

Experimentación y recursos
Innovación es descontextualizar y experimentar como lo entienden los artistas. También es explotar de modo sostenible los recursos naturales que diferencian a unos de otros como sostienen los economistas. Sin genio ni recursos la innovación puede ser juego o consumo, irresponsables y culpables ambos. La tensíón del inconformismo y del realismo en la innovación difícilmente se armonizan en la personalidad o en las pequeñas boutiques creativas.

Comunicación emotiva y visualización de objetivos
Además de algún tipo de criterios externo de control (que se pueden confundir con variables y categorías de contextos anteriores, sobre todo en manos políticas) es un aval de la innovación la comunicación pública y la respuesta de los inversores. Mucho de lo que se comunica en lanzamiento de proyectos es pasión. Sin embargo, la visualización de contenidos debe ser de lo más concreta, escultórica. Con aceptables condiciones de explicación y ajuste a públicos, la innovación es política y económicamente mucho más viable.

e-comunicación de la innovación
La tecnología no es aderezo, sino el soporte ordinario de la actualidad innovadora. Lógicamente debe ser compartida a través de los canales digitales, más abiertos. Por si es necesario estimular la demanda, ante otro tipo de reticencias a la innovación.


Aquí van algunas ideas de lo que quería tratar en uno de mis cursos. Querría pasar algún otro control, y por eso lo expongo en síntesis aquí por si debo revisar. No siempre es aquiescente y y encandilado mi discente público. Pero quizá otros también puedan señalar aquí groseras errores en las intuiciones.

Me voy al Bierzo. Cerrado por puente.

Me voy al Bierzo este puente, así que no postearé en unos días.

Sigo los consejos de Adriano Morán y os dejo con sus fotos de la escapada que hizo hace unos días.

Espero reponerme en estos días de la sequedad en los ojos que me tiene algo más apartado de las pantallas. Intentaré estar en forma el 11. Saludos y gracias por vuestro interés.

apeturas 2.0 y la amenaza de los conquistadores

Ya sé que Cibersociedad puede mejorar su revisión "por pares" de algunas comunicaciones. Que hay que ir cogiendo estilo de foro, para que haya conversación y no cuelgue de mi opinión junto a la tuya, pero vamos... es otra cosa. Un cibercongreso es de lo mejor que le puede estar pasando a la universidad, a toda la universidad en general. La academia puede todavía tomar alguna lección en los días que quedan.

Otra apertura que me ha gustado estos días -cuando me he enterado, debe llevar meses- ha sido el blog de usuarios de Mangas Verdes. Manuel M. Almeida da cancha en los posts al enterado de algo, sin tener que acceder a un correo o alos comentarios. Al me han escrito o me comentan le añade algun identificador de nombre o nick, personaliza al currante y asciende a postero, más co-autor.

Sin embargo, volviendo a visitar uno de esos blogs indy con buena comunidad del lectores, me ha parecido que el filtrado de comentadores, la moderación, puede estar limitando su pluralismo. Al menos parece demasiado aplastante, la mayoría de vítores al líder, en una conversación demasiado monocorde para ser como las demás. Da cierto aroma de solipsismo; alguien debe hacer caer en la cuenta al líder de cuando el dejá vú se pasa de iterativo.

Ese riesgo puede afectarnos a cualquiera, incluso a este tipo de comunidades postmodernas. Las comunidades pre y modernas, corren otros riesgos con la migración: continuismo, la reproducción en red de lo que se tenía (quiza?) fuera. Y es que la digitalización de colectivos puede demostrar niveles más bajos de comunicación y de comunidad que los que se suponían.

Pero la socialización de la comunicación y las relaciones mediadas por tecnologías, pueden reproducir costumbres heredadas entre los innovadores y en el lanzamiento de los mejor intencionados proyectos. Conocemos y sufrimos las batallas de los medios de comunicación y otras consecuencias del industrialismo socio-económico. Con otro espíritu (tardomoderno), y en otro tono y estilo, se pueden heredar afanes de conquista, vanidades coloniales por mera ósmosis de nuestras herramientas y esa sensación de pionerismo de iniciadores que acompaña a los descubridores de entornos digitales, de realidades virtuales, etc.

No sé por qué mi sentido de 2.0 aspira a comunidades de tipo habermasiano, a repartos de equilibrios. En principio lo uno no tiene que ver con lo otro. Quizá sea mi miedo de que volvamos a las carreras de los números, la larga cola del éxito, que tanto me recuerda a los proyectos de los primeros diarios, cadenas de radio o de televisión.

No hay una forma única de ser comunidad y menos ahora. Hace falta una cultura fuerte y algún principio de cohesión, pero no tiene porque tener esculpidas sus barreras (anti-) ni monumentalizada la identidad y ejemplaridad del líder.

Así me parece que tampoco la red social se justifica por pura expansión. La red que sólo aspire al contacto digital se queda en un magma nebuloso. No estoy en condiciones de juzgar la sabiduría de las multitudes como hace James Surowiecki. Y necesito un repaso urgente de las teorías de la comunicación de masas de principios del sXX, de Gabriel Tarde, de George Simmel y compañía.

Pero ee vuelvo a pasar, con otros posts de domingo. Concluyo, al corte:

la libertad, como la consigamos ofrecer y defender, pinta mejor que

el protagonismo sin mancha ni doblez que proyecta la personalización digital autorizada y reconocida, y mejor también que

el apabullante, inexplicable y caprichoso éxito de la casi totalidad de la humanidad.

Y en el filo, el equilibrio de lo humano. Humano, que no sea demasiado humano.

Buscador colaborativo en blogs sobre comunicación e imagen de organización

En la asignatura de comunicación e imagen corporativa (4º de Relaciones Públicas y Publicidad) buscamos información en blogs de profesionales de relaciones públicas, comunicación institucional, comunicación corporativa, comunicación en la organización,...

Pocos son académicos y la mayoría son profesionales. En este momento creo que busca en38 sites (dudo de mi eficaz copy&paste):

• Alfredo da Costa ar
• Antonio Fumero mad es
• Antonio Toca mad es
• Arturo Catalán
• Bell Llodrá mall cat
• Carlos Bastidas
• Celia Fernández
• CEO's Blog List
• Claudio Bravo barna
• Com Corporativa J P Molina Mad
• Com. Institucional (Casimiro López Mad)
• Comucor Benito Castro
• Comuni Sfera
• consumer.es
• Cristina Aced barna
• e-administración
• Elisete Martins port
• Enrique Dans Mad
• Espacio del DirCom Esp
• Fernando Polo
• Ferrán
• Infoempresa
• Infonomía Blog
• Information Research
• inventario sobre blogs de empresa
• Javier Cerezo mal - es
• Javier Guardiola val-es
• javier varela gal
• Jorge Remondes port
• José Antonio del Moral bi-euz
• José Manuel Noguera alic
• José María Rguez Prieto ma-es
• Josep María Martínez Polo cat
• Juan Freire Co Esp
• Juan Luis Polo, Aránzazu etc
• Juanjo Rodríguez
• Julen Iturbe
• Julio Alonso
• lista de blogs de empresas españolas
• lista de blogs de empresas europeas
• lista de blogs de jefes (CEO's)
• Lito Abad gal
• Luis Rull sev es
• Mari Luz Álvarez
• Mariano Amartino ba arg
• Matías Fdez Dutto
• Meta Mike
• Octavio Islas mex
• Octavio Rojas Mad Mex
• Pablo Martínez Almeida gal
• Paco Barranco
• Paul Capriotti Arg Tarragona
• Pedro García Alonso
• Puro Mercadeo can- es
• Raúl Esada - Eduardo Martell can - es
• Ramón Ananos Za Esp
• ranking de blogs corporativos en español
• recursos sobre blogs
• Rey Lennon BA Arg
• Victor Solano co

Como en otros casos, que da a vuestra disposición el buscador Comunicación e Imagen Corporativas en Google Co-op. Abierto a añadidos correcciones, filtros...

Al terminar esta asignatura el blog quedará en low blogging, sólo con un seguimiento periódico de la actualidad en la materia.

Y activaré entonces blog, buscador y demás sobre diseño hispano de información. Si hay salud y descanso será a partir de febrero.

blogs hispano-portugueses que teorizan sobre comunicación

De nuevo con Google Co-op he montado un principio de buscador para asuntos relacionados con la comunicación.

Buscador hispano-(algo)portugués entre blogthinkers y blogfesores de la comunicación.

Inicialmente recupera información, sin filtro alguno, en los 54 blogs de los que he obtenido alguna referencia para mi asignatura de Teoría de la Comunicación y la Información (que termina en algo más de un mes). Este mismo blog, continuará con un desarrollo de contenidos para doctorandos a partir de febrero. Hasta entonces siguen siendo los dueños, los alumnos de primero de Publicidad y Relaciones Públicas.

Hoy busca en

• Adolfo Estalella uoc barna
• Alejandro Piscitelli arg
• Antonio Delgado mad
• Antonio Fumero upm mad
• Álvaro Ramírez uib no
• Carlos Neri ar
• Carlos Santos gz
• Carlos Scolari cat - ar
• Colectivo Nombre Falso ar
• Comuni Sfera
• curso de s blanco
• documentación informativa jlori
• educomunicaçao pt
• escritura no lineal jlori
• Fernando de los Ríos se es
• Fernando Gómez Cumpa pe
• Fernando Tricas unizar es
• Francisco Muñoz de la Peña
• Gorka Palazio euz
• Guillermo López va es
• Gustavo Sáenz
• Jesús Flores Vivar
• Jorge Sánchez Badillo mx
• Jornalismo e Comunicação uminho pt
• José Luis Dader ucm es
• José Luis Orihuela unav es
• José Manuel Noguera
• Juan Carlos Lujan pe
• Juan Carlos Lujan pe
• Juan Julián Merelo ugr es
• Juliana Boersner ve
• Julieta Carreras y Luciano Mucelli (ar)
• Julieta Carreras y Luciano Mucelli (seminario 2005)
• L A Santos pt
• Leandro Zanoni ar
• Leo García Jiménez ucam es
• Manel López es-cat
• Marcos Pérez gal
• Mariela Ferrada uba barna
• Marina Ramos se es
• Mario Núñez pr
• Mark Federman utoronto ca
• Norberto Baruch - Dolores Pujol
• Pau Llop cat
• Paul Valdés
• portal educacion-tics ar
• Ramón Salaverría unav es
• Sergio Mtz Mahugo CEU elche
• Sonia Blanco uma es
• Tíscar Lara uc3m mad
• TI Noguera ucam murcia
• Victor Solano co
• web merelo
• Zinnia Martínez ve

Mañana buscará en los que querais añadir. También quedan a disposición de quien interese la organización de filtros.

empieza la fiesta navideña

Vía Blogpotcket, el cacharrito, un gif, en signbot.

Decía empieza la navidad, dale sentido a tanta lucecita.
Pero se me ha parado el cacharrito por ahorrar energía.

Blogs docentes

Para dentro de unos días en mi universidad (abigarrada página de índice), se organiza una jornada en las que se nos invita a ofrecer ideas sobre innovación docente para los otros profesores interesados que deseen asistir. Este tipo de jornadas y cursos, con artículos y premios, se consideran méritos a la hora de evaluar la calidad de un docente, y acumulados en unos años, se pagan con una pequeña cantidad como sobresueldo. Todavía no cuentan ni se reconocen las horas y la gestión que dediques a los espacios web empleados con tus colegas y amigos. Quizá algún día. Pero yo sigo muy orgulloso de mis blogs de asignatura, de grupo, de curso o como se quieran llamar. Son la guía docente de que hablan los europeos de Bolonia, pero con la gestión y las deficiencias de los cursos y las relaciones diarias.

Me propongo hablar de bitácoras en asignaturas universitarias, como blogs dirigidos fundamentalmente a los alumnos, pero atendiendo a los requisitos y recomendaciones de las directivas europeas.

Todavía no sé si hablaré en términos generales (conceptualismo petardo) o con casos y ejemplos (anecdotismo fugaz). Admito sugerencias.

Si me dan tiempo y percibo cierto interés y condiciones en el auditorio, me gustaría desarrollar las siguientes ideas:

1. Posibles razones de la expansión del uso de las bitácoras personales, como blogs de anotaciones y el
contacto con una aplicación sencilla o ya experimentada por los alumnos (este curso ya tenía una penetración del 60, hace cuatro años era un 3%, en mi muestra poblacional pontevedresa).

2. Permite construir un conjunto accesible y ubicuo de contenidos, referencias y recursos que pueden ser utilizados y modificados en la instrucción, a través de la co-autoría y la transformación, como elemento de comunicación antes que y como condición del aprendizaje.

3. Los sistemas de edición y de gestión de contenidos en distintos formatos (textuales, icónicos, audio o vídeo) permite variedad de vehículos para las actividades y el seguimiento o apoyo en el desarrollo de destrezas y cualidades relacionadas con el ejercicio profesional relacionado con las materias.

4. Como sistema colaborativo y abierto, el blog publica la información y la comunicación que se da en los cursos de un modo público y transparente. Anticipa y expresa equívocos o conflictos, y con una gestión adecuada, que se tiene que ir experimentando y cambiando con el tiempo, permite establecer condiciones y acuerdos sobre contenidos, evaluación o práctica de los asuntos correspondientes a las materias.

5. Una eficaz gestión de estos blogs proporciona contactos nacionales e internacionales con docentes de similares o las mismas disciplinas. En ocasiones también permite un contacto directo con profesionales que ejemplifican o evalúan las orientaciones y afirmaciones de la universidad con respecto a la experiencia en el campo profesional.

Estos días también andan de "proselitismo bloguero" Antonio Fumero, que se va a predicar sobre weblogs en la docencia universitaria (una buena Slideshare, ppt). Va también Tíscar (actualizo: también impresionante, reflexiva y pedagógica slideshare, uso educativo de los blogs). Suerte que tienen en la Universidad de Huelva.

Soy blogómana (fracasos de mi blog,II)

Cansado de un día cargado de extras, me he intentado dar de alta en Blogómana.

Si te apuntas en directorios puede saber más gente lo que haces. Para que no se te mueran la ideas en tu seno. La pega es que éste es un directorio sólo para mujeres. Así que no creo que me den de alta. Rompería el efecto diferencial del sitio. Pero me sentía a gusto apuntándome.

No me quejo de mis lectores. De verdad, no me obsesiona que crezca más deprisa la estadística de esta Sfera de los Comuni. Me preocupa más no estar loco, sin saberlo del todo. Empeñado en una construcción solipsista y a mano de algunas conexiones semánticas en la Red. Sería horrible que estuviera tejiendo la mente reticular al dictado de ocultos condicionantes psicogenéticos.
Pero después de tantos posts, 1909 dice mi perfil, tengo pocas autoras entre mis citas. Me falta algún pensamiento complementario que pudiera venir por aquí.

Menos datos aún tengo de mis posibles lectoras por las estadísticas al uso. Como comentaristas son tan escuetas como los varones. Mejor exiguas. Renuevo y aumento mi agradecimiento a las que en algo han alargado mi propuesta de conversación.

De las que me aporten ideas y comentarios futuros espero cierta liberación de monstruos de la razón. Que me acerque a la comunicación emotiva, en la que poco me formaron y sólo reconozco por lo que la echo en falta. Pero también espero la más fuerte y atrevida reflexión a lo Sontag, de la Cruz, Arendt, Stein...

Este era otro de los fracasos de mi blog que estaba esperando ver la luz, y le ha tocado hoy.

Alcanzando ninguna parte

Lo ideal de un sistema educativo sería que además de estudiar, pudiéramos aprender

(W.Harman)

La frase es el bajotítulo de Por si las moscas.net, blog en el que Daniel Basteiro y Laura Casielles practican retórica de la ironía y saludables ejercicio de humor. Yo me quedo dando vueltas al subtítulo: por si consigo que nuestra eficacia nos lleve, por fin, a algún sitio.

Baeza Yates y Piscitelli sobre usos y sentidos multitudinarios

Se me ha echado la madugada y no son horas para iniciar las reflexiones que intuyo.

Vienen por la sugerencia de Ricardo Baeza (vídeo en Cibersociedad) uno de los ponentes que ha centrado el título del congreso en Conocimiento Abierto. A Yahoo le interesa "lo que usa la gente, lo que hace la gente en Internet". Sólos no podríamos, multiplicamos nuestro tiempo si usamos el de otros, si los ganamos para nuestros proyectos / si seguimos los que emprenden. La minería de datos se ha hecho interdisciplinar: económica, sociológica,... porque la reputación mueve a los autores, los líderes son los que dan su tiempo y consiguen relevancia en las redes...aún queda mucha red por llenar y podemos abrir canales y fórmulas semánticas en una nueva web 3.0 que facilite uso y producción a más participantes, que multiplique su tiempo para beneficio de todos.
El fondo puede estar en línea con The Wisdom of Crowds.

Sin el vídeo y a través del largo excursus que suele postear Piscitelli responde, por fin, son sus palabras, a cuestiones anteriores que le han formulado sobre el valor de wikipedia, de los contenidos colaborativos. La lectura de Filosofitis lleva menos que el cuarto de hora de exposición que hace Baeza de su presentación. Pero es esa lectura para adelante y para atrás tan propia de la hermenéutica filosófica y que no permite poner tiempos válidos de lectura. En este caso por el equilibrio y el sopeso que quiere dar Alejandro a la cuestión. Indicando algún peligro y los abusos, el voto, como el de Ricardo, es claramente favorable. Mejor la libertad, el compartir y la difusión divulgadora a falta de mayores y futuras precisiones. Que serán amplificaciones y multiplicaciones.

Encuentro a pesar de las coincidencias, alguna diferencia de perspectiva. Hay juicio de valor y apelación ética en Piscitelli (como la había en Ricoeur). También apuntan las intenciones en la webgrafía, en el relato digital. Algo que puede quedar más oculto, menos perceptible a una minería superficial de los usos. Sin el alcance semántico, quizá significativo que se le quiera estar dando a esas acciones. Cuasi-globales, pero al fin operaciones subjetivas que admiten conectarse a las de otros muchos...millones.

Buscador especializado en información (Lib Worm)

Buena pista para recuperar información en bibliobloggers. Lib Worm puede convertirse en el entorno de la última actualidad en organización y gestión de información. Mario Núñez lo ha encontrado y sugiere que por lo menos los blogs hispanos especializados en la materia se den de alta. Parece un buen recurso y una buena idea.
Aunque la lista inicial de categorías para etiquetado me parece algo jerárquica, quizá demasiado administrativa, pero el tiempo dirá. La relación de campos temáticos (subjects) para búsquedas sectoriales o localizadas, es más abierta y admite además sugerencias. Yo he sugerido que incorporen communication. E-Lis, Catorze, Deakíalli, y otros ya están siendo rastreados.

buscador español I + D +I

Una cualidad de los grandes términos, son inacabables. Libertad, comunicación, investigación....
Para conocerlos de cerca conviene haberlos sufrido un poco. Valen experiencias virtuales.

Una experiencia algo alejada de la investigación, la transferencia o la innovación siempre completa la cerrazón académica. Se puede probar la diferencia en el buscador I + D + I en Sistema Madri+d .


Lo explica María Elena Mateo en El documentalista enredado:

Este buscador nace dentro del portal Sistema madri+d, una red de trabajo entre instituciones públicas y privadas de investigación, y asociaciones empresariales de la Comunidad de Madrid.

La variada información sobre I+D+I que contiene este portal es, sin duda, una valiosa fuente de información; pero este buscador, no se limita a la información contenida en el Sistema madri+d, si no que permite también la búsqueda a nivel nacional, ya que hay indexados más de 300 centros, que ofrecen sus contenidos web a este motor de búsqueda. De este modo, recoge información sobre los centros pertenecientes al Sistema madri+d, empresas innovadoras y centros de investigación, entre otros, y la información de otros portales especializados. En un futuro, además, se ampliará a Iberoamérica y Europa.

Por favor, Be water, my friend

Después de tanta ironía en mis clases debo alguna disculpa. Me quejo del abuso de las estrellas desaparecidas. Su fama no ha muerto y el precio suele se más asequible que lo que piden los agentes de las estrellas vivas. También me quejo de la saturación, de planificaciones exageradísimas en mi opinión, que sólo se justifican por los rapeles a las grandes agencias que les regalan los principales medios.

Pero vaya el texto íntegro de Pixel y Dixel, fans de Lee y de los creativos de esta historia.

Gracias al ya famoso anuncio del BMW X3, Bruce Lee vuelve a estar de moda. Sobre estas líneas puedes ver el documental Bruce Lee: In His Own Words (1998) (doblado al castellano) dirigido por John Little. El vídeo contiene la entrevista con el maestro en The Pierre Berton Show realizada en diciembre de 1971 de la que se sacó en ya mítico “Be water my friend” (gracias a Kike de Papelera 21, que nos lo hizo llegar).

Por cierto que los creativos de la campaña publicitaria, Alan Batievsky y Carlos Lanzón de la agencia *S,C,P,F , realizaron ayer un encuentro digital en el diario El Mundo.

Te recomendamos que leas y veas (si no lo hiciste en su momento) nuestro artículo sobre el golpe de una pulgada, que también puedes ver en este vídeo. Y si te has quedao con ganas de más no te pierdas este otro vídeo con más imágenes en blanco y negro, o este otro con trozos de sus películas. Y si aún te quedan más ganas no te pierdas a Bruce Lee y a Chuck Norris ajustando cuentas en “Way of the Dragon” rodada el Coliseo de Roma y dirigida por el propio Lee.

Y como no podía ser de otra manera… acabamos con una frase de Bruce Lee:
“Use no way as way; use no limitation as limitation.”

Actualización
LionHeart, nos manda un enlace con el vídeo de la entrevista completa a Bruce Lee en The Pierre Berton Show en versión original (¡¡¡Gracias!!!)

Valor de uso ( y de cambio) de la información científica en Internet

Como otros informes anteriores que vengo reseñando, el último de Pew/Internet confirma el crecimiento en el uso de la Red con objetivo informativo, de contrastación o de aprendizaje.

El informe de noviembre se pregunta por el valor que se da a los contenidos científicos en la Red y su comparación con otros medios y recursos. Entre los jóvenes la ventaja es considerable.

La encuesta telefónica a 2000 estadounidenses fue realizada a primeros de año y tuvo un 30% de respuestas. El planteamiento de las preguntas puede tener relación con la evaluación de la politica científica. Entre otras conclusiones estima que el interés demostrado puede convertirse o trasladar el negocio editorial a la Red (en museos, etc.)

La risa mejora la investigación

relajamiento para doctorandos.

más viñetas phd.comics ( de Jorge Cham)

vía What is the (Next) Message?

informe de la generación Media (2005)

Generation M Los medios en la vida entre los 8 y los 18 años) estudio de 2005 sobre consumo y usos de tecnologías por los más jóvenes por Kaiser Family Foundation. Sumario pdf en 41 págs.

Lo que destacó Joao Paulo Meneses en uno de sus blogs

Which Media Young People Use In a typical day, percentage of 8- to 18-year-olds who…: ver tv 81%, ouvir rádio, 74%; ouvir CD/Cassete/mp3, 68%

Time Spent With Media Average amount of time 8- to 18-year-olds spend per day…: ver tv 3:04; ouvir rádio 0:55; ouvir CD/cassete/mp3: 0:49; estar on line, 0:48

Most Popular Media Activities In a typical day, percentage of 8- to 18-year-olds who spend more than an hour…: ver TV 66%, ouvir musica 44%; usar computadores 28%

Media in Children’s Bedrooms Percentage of 8- to 18-year-olds with bedrooms containing…: leitor de CD ou cassetes, 86%; radios, 84%; TV, 64%

Portable Media Ownership Percentage of 8- to 18-year-olds who have their own…: leitor de Cd ou walkman 61%, consola portatil de jogos: 55%, telefone portatil 39%; LAD 18%

Periodismo ciudadano en 2006

A comienzos de este año Dan Gilmor hacía balance de Bayosphere. Una de las evaluaciones más acertadas me pareció la de Tom Grubisich. Entonces hablábamos de lecciones para canalizar el periodismo ciudadano, el periodismo social, 2.0 etc. (Entrada de ComuniSfera, 26.1.06)

A final de año Grubisich (perfil en Annenbeg, USC) pasa revista a otros proyectos en el artículo 'Potemkin Village' Redux. En sus estimaciones, sólo dos proyectos de Grassroots Journalism, a pie de calle, hiperlocalizado, de proximidad... ganan dinero. WestportNow y iBrattleboro no tienen nómina para sus editores protagonistas y algún que otro ajuste contable normal en proyectos primerizos.

A diferencia de Bayosphere, el resto de proyectos revisados por Grubisich, incluyen menos contenidos de producción propia y altos porcentajes de reproducción de contenidos ajenos e intercambio.

El avance más claro está en la mejora de los sistemas de gestión de contenidos (presentación, localización, participación).

Observo además cierto cambio en el análsis de Grubisich. Más ácido y contundente en artículos anteriores parece últimamente más cercano y optimista sobre las vías para afrontar las barreras de entrada y las condiciones para la viabilidad del periodismo ciudadano.

Para el año que viene habrá que hacer balance de Nxtmdia, de Periodismo Ciudadano.com y de los que se animen a cubrir y experimentar nuevas formas de información y de comunicación de proximidad.

nieveles de evaluación de interactivos

No tengo la fecha de la guía para evaluación de programas multimedia informáticos (pdf, 5 pags) que proponía (hacia el 2000 más o menos) la profesora de la UNED Sara Osuna Acedo.
Ppropone escala graduada (sí, medio, poco, nada) de respuesta criterios organizados en los siguientes niveles:
1 presentación técnica, requerimientos del sistema
2 amigabilidad de la infefaz
3 nivel de contenidos (relevancia, pertinencia, actualidad, expresión..)
4 nivel de interactividad (según destrezas, identificación de actores, claridad, convergencia...)
5 nivel comunicativo (información de situación, de proceso, motivación a la acción, construcción de comunidad...)

otras entradas en ComuniSfera sobre evaluación web

Modelo tecno_cultural abierto de Pierre Lévy (Cibersociedad)

A pesar de lo que suponen mis comentaristas estoy dando más clases que un maestro de escuela (con todo cariño) . Me teletransporto para escuchar / leer sesiones de otros. Ahora estoy con la intervención de Pierre Levy en la e-week de U. Vic, pero me la he servido desde el III Cibercongreso de Cibersociedad (pdf, 15 slides)

Como slidereader (¿ojeador de presentaciones?), ya decía ayer, me siento algo inseguro. Porque mis clases con presentaciones acaban componiendo un discurso tan diferente... Quizá por lo nervioso que me pone ver tanto texto, tanto diseño precocinado. Por eso me gustaron más algunas presentaciones de ayer.

Lévy no está tan "a la page" como los ponentes de ayer. Pero habla de nuestro ciberespacio del 2000 remontándose a..... los orígenes de la oralidad (-300.000, pongo el punto porque yo tampoco veo bien tanto cero junto). La diapo no será muy vistosa, pero como plano cenital es de los travelings más sostenidos que he visto/leído últimamente.

Después (x00000) vinieron los ideogramas (ca.-3000), unos 2000+ después la escritura alfabética (ca.-1000), la reproducción es de hace 500 años y ahora, hace un rato, la ubicuidad, la interconexión, la semántica de los números.

Tal como habla de la recuperación de información, te sientes un poco en las cavernas esperando a ver si escampa la glaciación: no buscamos conceptos sino caracteres, no se generan automáticamente hiperenlaces, no se calculan automáticamente distancias semánticas, no se sacan conclusiones transversales automáticas... Vamos, un desastre esto de la NTI's / ICT's 2.0.

Tranquilos, algo de esto tendremos con la computación semática y la exploración multimedia. Para el 2015, más o menos. (Para entonces hasta podría ir en AVE/ tren alta velocidad, y desde Galicia, a comentárselo) Este futuro casi perfecto nos llegará de la mano de ontólogos y metalingüístas como los que trabajan la semántica numérica del IEML. Yo como pobre lego a ellos les remito.

De la Noosfera, ya no me callo. Siempre me ha procovado Lévy cuando nos teletransporta a esa inteligencia colectiva semiautomática. Me trae buenos recuerdos del Topos Noetós de mi amigo Platón, pero también de un alma colectiva o divina que me parece que compartíamos todos en opinión de mis paisanos Avicena (Abu Ali al-Husain ibn Sina-e Balji) o Averroes (بو الوليد محمد بن أحمد بن محمد بن رشد). Algunos existencialistas y vanguardistas utilizaron este nombre para referirse a su mundo psíquico. El camino hacia la Noosfera debería seguir rutas más orientales en direcciones indias y chinas (al menos). Sin embargo, cierto pancosmismo en Vladimir Vernadsky parece ser nuestro pariente más cercano. Antes de que Yuri Lotman y sus discípulos en la Escuela de Tartu, pusieran la semiosfera como condición para la Noosfera. Creo que para explicar mejor esto está Entretextos 5, 6 o 7 u otros semióticos de la cultura que expone Gorán Sönesson.

Un viaje tan astral por la mente-del-universo-en-la-que-tú-también-piensas no es en definitiva una revolución o revolcón intelectual. ¿De qué estamos hablando? De que todas esas autoridades culturales, nacionales u occidentales... incluso contando con las disculpables ausencias orientales, jamas han conseguido acuerdos amplios, claras exposiciones, caminos, paradigmas sostenibles. No sé si se ve. Seguimos hablando de cuan claros y buenos son los modelos, los sistemas tecnológicos frente a estos discursos que no hay quien entienda de los filósofos.

Pero nuestro filósofo Lévy no abjura de su formación y tradición. Simplemente, al parecer, expone que ha alcanzado el tercer nivel (grado, estadío) tras hermanarse y mezclarse con la culminación tecnológica de las ciencias naturales. Las ciencias sociales y las otras, al fin juntas ,en la computación de última generación. Resuena la netciencia (Web Science) de los gurús de internet . Sólo que con más espacio para las humanidades y las ciencias sociales en esta interacción ciencio-técnica.

El río suena. Habrá que navegar para ver cómo se orienta la gestión numérica del conocimiento, la interpretación y la construcción cultural de un futuro en el que Internet es motor y parte. Los interpretantes, autómáticos y humanos seguimos siendo sus motores y promotores.