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26 marzo 2015

DesGRECIAdos ¿Se puede?

Desde varios puntos del mediterráneo miramos con angustia cómo las históricas naciones helenas se debaten en su agonía, entre la gangrena de la corrupción institucional y el no menos mortífero ahogamiento por cerrojazo financiero internacional. Otros tendréis mejores competencias administrativas y financieras que mis luces.

Me ocupa la cabeza si no estaremos contemplando el final de la Historia. Empezó con la escritura, la contabilidad y las primeras ciudades bañadas por unas mismas aguas templadas. Desde el salto neolítico y las edades metalúrgicas, ¿no estaremos atravesando otra grieta entre civilizaciones, hacia una edad del sílice y del grafeno con todo tipo de incrustaciones y vestidos digitales?

Cualquiera puede reconocer el papel que juega la comunicación en una nueva configuración social. Podemos compartir que en el arranque de las civilizaciones occidentales las historias de sofistas, los textos de la academia platónica, y en particular las obras peripatéticas rinden un oculto homenaje a las experiencias y las culturas orales de la Edad de Piedra. En su ordenada cabeza distribuye Aristóteles la poética, la retórica y la dialéctica. Como para que no se mezclen creatividad, comunicación y argumentación entretejidas de historias ancestrales luego ya canalizadas como discurso de Occidente.

Desde esas raíces pienso si no nos encontraremos al final de la escritura, de la Historia como la hemos relatado hasta ahora. Aquel primer desmembramiento filosófico de la comunicación ha terminado en especialidades profesionales: tecnológicas, documentalistas, redaccionales, artísticas... Demasiados ecos para unos latidos antiguos de la comunicación oral anterior a los alfabetos. Ahora que la escritura empieza a ceder su imperio frente a la voz y las imágenes, recuperamos con la digitalización cierto nomadismo y con las redes sociales algo de tribalidad, de otro tipo de comunidades. Eso de la alfabetización digital empieza a tener de todo: polisígnica, multisemántica, pluricanal... Y, como sus efectos sociales, todavía está sólo despuntando.

Supongo que tampoco tu querrás perder herencias o  tradiciones como las nuestras. Mal que bien, los libros nos han traído hasta aquí. Y sirven como las cintas VHS para decoraciones modulares  :-)

Pero lo que ponemos desde hace siglos en rollos o en estantes son nuestros acuerdos para unas libertades. Las vías más o menos comunes para un proyecto que interesa a la mayoría. Quedar en la modernidad democrática desGreciados es condenarnos a repetir lo de siempre hasta esta posthistoria: una barbarie intolerante y asesina que sobrevive mejor que el Fénix. 

Sin duda están viejas las formas helenas, y en general toda la comunicación estatal o institucional. Pero no la originalidad, la apertura transparente ni la congruencia convincente. Poética de la innovación, Retórica de las diferentes comunidades y Dialécticas para los discursos generales y los proyectos de futuro siguen siendo nucleares y entrelazadas para una construcción social que no se puede hacer sin su pasado. Pero sólo con esos mimbres separados, tampoco hay cesto de una comunicación digital y contemporánea. Para quienes se acercan desde lejos; para quienes intentan hacer sociedad desde esta comunicación, quizá una última pregunta por hoy, ¿se puede desGreciar Europa?

21 octubre 2008

rip remix manifesto

Recomiendo la nueva entrega de un trabajo colaborativo, RIP Remix Manifesto que parte de Brett Gaylor y de opensourcecinema.org, alojado en el Instituto Canadiense de Filmografía (NFB).

Vía Manuel M. Almeida, que es además el traductor de la noticia en Mangas Verdes (mis disculpas)
“El protagonista central de la película es Girl Talk, un creador que elabora su música mezclando muestras de los éxitos del momento. ¿Pero es Girl Talk una muestra del poder ciudadano o sólo un ‘pirata’? El fundador de Creative Commons, Lawrence Lessig; el ministro de Cultura de Brasil, Gilberto Gil; y el crítico y blogger Cory Doctorow también tienen voz en el documental”


  • Written and Directed by Brett Gaylor
  • Executive Producers Daniel Cross, Mila Aung-Thwin, Ravida Din (NFB), Sally Bochner (NFB)
  • Produced by Mila Aung-Thwin, Kat Baulu (NFB), Germaine Ying Gee Wong (NFB)
  • Cinematography Mark Ellam
  • Editing Tony Asimakopoulos, Brett Gaylor
  • Original Music Olivier Alary
  • Produced by EyeSteelFilm in coproduction with the National Film Board.

22 junio 2007

Pero mira cómo cobran los chicos de la SGAE (popular song)

Los derechos de los usuarios tienen difícil su legislación mientras los partidos sigan siendo los legisladores.
Cobran todos los meses y nosotros sólo votamos una vez cada 4 años.
Pero con una vez que legislen ya cobra la SGAE.
Al gentil gráfico de Bohamled le sigue otro.
Es la imagen de un negocio, con un producto en decadencia, con unos canales de radio musical que desaparecen, y gestionado por superestructuras que siguen creciendo como si fueran los reyes de la creación.
Las únicas pistas que dominan son los hemiciclos.

No es tan difícil erradiar la subvención indiscriminada.
Se merece un día mundial en la Red y una campaña global.
O un poquito de vergüenza en el ejercicio profesional de la política.

11 junio 2007

generaciones digitales

Actualizo por delante:
Gráfico de Forrester Research con la aportación de cada generación a la WWW según el tipo de interacción, según estilos de uso de tecnologías de información. Visto en Octavio Rojas (18 junio)

La entrada comenzaba así
Hablamos de diferentes generaciones digitales, desde que el adjetivo le cayó a los nacidos entre los últimos ’70 o los primeros’80 hasta el 2000 o 2003, según versiones.
A partir de Growing Up Digital: The Rise of the NetGeneration, de Don Tapscott, en términos más o menos psicológicos o estadísticos se representa al público joven. Después de Tapscott (como Oblinger 2005) se considera a estos nativos digitales y a los que les suceden como un nuevo estadio de la sociedad de consumo al que se mira con lupa para seguir tomando decisiones políticas, tecnológicas o mercantiles.
Podemos encontrar caracterizaciones similares de los que les precedieron como generación X. Se ha escrito en formas diferente sobre esta generación Y, también llamada generación del Milenio, y se seguirá haciendo con la generación Z que le sigue.
A veces sólo se menciona la componente tecnológica o queda muy ensalzada, como cuando hablan de generación M o de los medios, de Wired Generation o Connected Generation, la generación conectada en comunidades, la generación Ipod, etc.

Dejando de lado el nominalismo y la lucha entre best-sellers, las nuevas generaciones adoptan y sustituyen con gran rapidez rutinas de información y de comunicación a través de las últimas novedades en el mercado tele-informático. Más que las herramientas importan los usos y los valores que estiman estas nuevas generaciones. En Wikipedia se recoge un largo elenco de virtudes de los hackers, algo así como una definición la ciudadanía digital más socioconsciente. Es posible que Pekka Himanen se haya excedido algo en su representación de la ética hacker. Al menos como código declarado está por encima de otros muchos protocolos. Aunque la Red no tiene cualidades bautismales conocidas, ni se somete en su totalidad a tan benéficos principios, conviene conocer los nuevos valores y su extensión, si queremos comunicarnos y aprender con los nativos digitales que nos vienen. Ese debe ser el asunto de las tan traídas y llevadas generaciones digitales: una visualización a vista de pájaro de las tendencias y orientaciones generales que intuimos en las estrellas que compondrán las galaxias digitales de los próximos años.


Otros posts:

Generaciones y participación
Connected Age sobre la generación C (en comunidades) y su impacto en las megamarcas del consumo.
Internet cambia la radio musical
Informe de la Generación Media (2005)
CICOM: Generación Net y educación
Generación Y: impacto juvenil de la conectividad

30 marzo 2007

Video y ciencia

Video Lectures.net quiere ser el You Tube de los investigadores. Pablo Mancini dice que este parece ser el sino de las utilidades generalistas. Les pasó a los blogs y a los fotologs, y ahora son los vídeos los que quieren montarse unos contextos propios, en este caso para investigadores.
Internet ha abierto las puertas a otras formas y canales de información. La imagen "estática y dinámica" han aportado algo más a esa posible multiplicación informativa. En el caso del vídeo nos permite acercarnos a otra dimensión, a la versión docente que ha sido en el campo de experiencia de muchos intelectuales y una de las formas en que podemos acercarnos más, de otra forma a su pensamiento. Además estos vídeos funcionan fuera de las instituciones editoriales y de la industria cultural más generalizada. Otro logro.
Esta opción distributiva del conocimiento también está empezando a interesar incluso a las empresas. Juan Freire comentaba hace unos días la "liberación" de I + D por una farmacéutica (La muerte de la I+D nacimiento de la ciencia colaborativa). Seguro que piensan que así acortan tiempos y que pueden beneficiarse de lo que otros investiguen y también se decidan a distribuirlo. Estos pasos pueden ser anecdotas al principio, pero dándolos quienes los dan podemos ir pensando en una tendencia.

14 diciembre 2006

Blogs en asignaturas universitarias



Como siempre a última hora cuelgo la presentación blogs en asignaturas universitarias, que queda en SlideShare.

Yo todavía estoy en blogs grupales, porque no llego a los blogs de alumnos de Tíscar :).

Si alguien quiere el ppt que me lo pida por correo, que estoy sin servidor (pobre que es uno).

12 diciembre 2006

Creative Commons y la sentencia de Pontevedra

Mi amigo Javier Menéndez es uno de los magistrados firmantes de la sentencia de la Audiencia Provincial de Pontevedra, Sección 1ª, Sentencia de 29 Nov. 2005, rec. 3008/2005 (pdf, vía Blog Interiuris).

La verdad es que los apelativos de la sentencia sobre las licencias Creative Commons, meros folletos informativos (vía Antoine's blog), son jurídicamente precisas, aunque periodísticamente puedan devaluar el espíritu y el reconocimiento de las licencias, más allá de lo que la sentencia calcula. Afortunadamente el impacto en la blogosfera ha sido bastante bajo.

El debate bloguero más reciente sobre la cesión de derechos y su duración, ha saltado desde la intervención de Andy Ramos en Cibersociedad III (pdf del podcast, conversaciones en los foros) hasta Menéame. Entre los debatientes aparece cierta coincidencia en que convendría corregir algunos defectos de forma y de aplicación para que tengan el valor legal de otros documentos (firma, temporalidad, etc.)

Debo aclarar, reiterando mi amistad con alguno de los magistrados con el que no he hablado de este asunto, que en la sentencia se especifica que en el local se condenó el uso reiterado y probado, en distintas visitas y por distintos testigos, no sólo de música libre sino de propiedades registradas en el repertorio de la SGAE incluyendo algunos hits recientes.

La cesión de derechos está en camino y necesita refuerzos para consolidar su validez jurídica en cada país. Por otra parte, conviene alejar del abuso de locales y organizadores de partys algo tan importante como las licencias de usos no comerciales de Creative Commons y Color Iuris.

actualizo 13.12.2006:
los comentarios en Barrapunto,
serie sobre las obligaciones jurídicas de los blogs por David Maeztu.

11 diciembre 2006

Sobre la innovación y su comunicación

Fragmentación de marco y contextos
Cuanto más se intentan unificar los contextos durante los 80, en un único marco para la "globalidad general", más brechas y divergencias se perciben y señalan en los 90. Los ismos (desde el nacionalismo al feminismo), de la difference, parecen una lectura en la época de los programas de las vanguardias artísticas a principios y a mediados del siglo XX (los ismos artísticos desde el modernismo hasta el conceptualismo).

Innova no soluciones
Esta ruptura de contextos pone en cuestión los sistemas y la políticas más racionalistas o funcionales: planificación, control, predicción y demás. Algunos gurús incluso desaconsejaron la solución de problemas, el tapar agujeros, cuando las grietas son imparables en los sistemas y las instituciones. Cambiemos, pues, el estado de las cosas. ¿Qué significa entonces organizar lo que hay preparar el desarrollo futuro?. Crear, inventar. No desde la nada. Lo hecho no se puede olvidar como referencia. Pero en ese orden no se encuentra todo; como mucho encontramos soluciones.

Experimentación y recursos
Innovación es descontextualizar y experimentar como lo entienden los artistas. También es explotar de modo sostenible los recursos naturales que diferencian a unos de otros como sostienen los economistas. Sin genio ni recursos la innovación puede ser juego o consumo, irresponsables y culpables ambos. La tensíón del inconformismo y del realismo en la innovación difícilmente se armonizan en la personalidad o en las pequeñas boutiques creativas.

Comunicación emotiva y visualización de objetivos

Además de algún tipo de criterios externo de control (que se pueden confundir con variables y categorías de contextos anteriores, sobre todo en manos políticas) es un aval de la innovación la comunicación pública y la respuesta de los inversores. Mucho de lo que se comunica en lanzamiento de proyectos es pasión. Sin embargo, la visualización de contenidos debe ser de lo más concreta, escultórica. Con aceptables condiciones de explicación y ajuste a públicos, la innovación es política y económicamente mucho más viable.

e-comunicación de la innovación
La tecnología no es aderezo, sino el soporte ordinario de la actualidad innovadora. Lógicamente debe ser compartida a través de los canales digitales, más abiertos. Por si es necesario estimular la demanda, ante otro tipo de reticencias a la innovación.


Aquí van algunas ideas de lo que quería tratar en uno de mis cursos. Querría pasar algún otro control, y por eso lo expongo en síntesis aquí por si debo revisar. No siempre es aquiescente y y encandilado mi discente público. Pero quizá otros también puedan señalar aquí groseras errores en las intuiciones.

03 diciembre 2006

apeturas 2.0 y la amenaza de los conquistadores

Ya sé que Cibersociedad puede mejorar su revisión "por pares" de algunas comunicaciones. Que hay que ir cogiendo estilo de foro, para que haya conversación y no cuelgue de mi opinión junto a la tuya, pero vamos... es otra cosa. Un cibercongreso es de lo mejor que le puede estar pasando a la universidad, a toda la universidad en general. La academia puede todavía tomar alguna lección en los días que quedan.

Otra apertura que me ha gustado estos días -cuando me he enterado, debe llevar meses- ha sido el blog de usuarios de Mangas Verdes. Manuel M. Almeida da cancha en los posts al enterado de algo, sin tener que acceder a un correo o alos comentarios. Al me han escrito o me comentan le añade algun identificador de nombre o nick, personaliza al currante y asciende a postero, más co-autor.

Sin embargo, volviendo a visitar uno de esos blogs indy con buena comunidad del lectores, me ha parecido que el filtrado de comentadores, la moderación, puede estar limitando su pluralismo. Al menos parece demasiado aplastante, la mayoría de vítores al líder, en una conversación demasiado monocorde para ser como las demás. Da cierto aroma de solipsismo; alguien debe hacer caer en la cuenta al líder de cuando el dejá vú se pasa de iterativo.

Ese riesgo puede afectarnos a cualquiera, incluso a este tipo de comunidades postmodernas. Las comunidades pre y modernas, corren otros riesgos con la migración: continuismo, la reproducción en red de lo que se tenía (quiza?) fuera. Y es que la digitalización de colectivos puede demostrar niveles más bajos de comunicación y de comunidad que los que se suponían.

Pero la socialización de la comunicación y las relaciones mediadas por tecnologías, pueden reproducir costumbres heredadas entre los innovadores y en el lanzamiento de los mejor intencionados proyectos. Conocemos y sufrimos las batallas de los medios de comunicación y otras consecuencias del industrialismo socio-económico. Con otro espíritu (tardomoderno), y en otro tono y estilo, se pueden heredar afanes de conquista, vanidades coloniales por mera ósmosis de nuestras herramientas y esa sensación de pionerismo de iniciadores que acompaña a los descubridores de entornos digitales, de realidades virtuales, etc.

No sé por qué mi sentido de 2.0 aspira a comunidades de tipo habermasiano, a repartos de equilibrios. En principio lo uno no tiene que ver con lo otro. Quizá sea mi miedo de que volvamos a las carreras de los números, la larga cola del éxito, que tanto me recuerda a los proyectos de los primeros diarios, cadenas de radio o de televisión.

No hay una forma única de ser comunidad y menos ahora. Hace falta una cultura fuerte y algún principio de cohesión, pero no tiene porque tener esculpidas sus barreras (anti-) ni monumentalizada la identidad y ejemplaridad del líder.

Así me parece que tampoco la red social se justifica por pura expansión. La red que sólo aspire al contacto digital se queda en un magma nebuloso. No estoy en condiciones de juzgar la sabiduría de las multitudes como hace James Surowiecki. Y necesito un repaso urgente de las teorías de la comunicación de masas de principios del sXX, de Gabriel Tarde, de George Simmel y compañía.

Pero ee vuelvo a pasar, con otros posts de domingo. Concluyo, al corte:

la libertad, como la consigamos ofrecer y defender, pinta mejor que

el protagonismo sin mancha ni doblez que proyecta la personalización digital autorizada y reconocida, y mejor también que

el apabullante, inexplicable y caprichoso éxito de la casi totalidad de la humanidad.

Y en el filo, el equilibrio de lo humano. Humano, que no sea demasiado humano.

20 noviembre 2006

Ver eventos a demanda (slideshare de ebe06)

Cuando uno no podía ver algo, tenía que ir a quien se lo contara.
El bardo, en forma de mensajero digital, admite dosis, reposiciones a gusto del usuario internáutico.

Se pueden leer multitud de entradas sobre ebe06, el evento blog 2006.
O se pueden visualizar (ver) las presentaciones de algunos ponentes.
También en eso destacó este evento.
Slideshares de Enrique Dans, de José Luis Orihuela, de Juan Varela
S5 de José Manuel Cerezo, Ismael El Qudsi y JJ Merelo (por completar).

La lectura de las presentaciones es otra forma construcción del texto, en este caso del evento. Habrá que pensar como rellenamos las transiciones, imaginamos anécdotas...

01 noviembre 2006

contenidos de libre acceso en instituciones educativas

Stephen Downes, blog, es uno de los teóricos de la educación que cuenta con la tecnología para que cambiemos nuestras formas de enseñar y aprender. Centra la cuestión en los procesos y en la adquisición de destrezas en vez de primar los contenidos y la transmisión de educación.

Una de las consecuencias entre científicos y educadores, es la oferta abierta del trabajo y las ideas de cada uno. No es fácil que una institución acepte que los contenidos deben ser compartidos, que esa es la responsabilidad social (global) que tienen todas las instituciones educativas. Grandes y poderosos van dando ejemplo. Bajo licencias de reconocimiento (Creative Commons) están a disposición del que lo desee, la experiencia y el conocimiento del massachusetts institute of technology. Más reciente es el OpenLearn de la británica Open University. Agradezco la información a Daniel Domínguez (ciberalia) que nos llama la atención sobre las posibilidades de interacción y multiplicación de relaciones y experiencias que pueden tener estas sinergias. Particularmente destaca en esta Universidad Abierta el LabSpace que puede marcar patrones para renovar ideas sobre proyectos, evaluación, didáctica... con el paso del tiempo, porque todavía es algo embrionario.

Por estos pagos hispanos también empieza a seguirse el ejemplo. TeleUNED contiene muchos materiales multimedia de los cursos en línea de la Universidad española de Educación a Distancia.

Una demostración de la eficacia de este espíritu en el sector educativo podría tener importantes consecuencias en los sectores empresariales en general y en el mercado de la información en particular.