Ojito con Facebook, My Space...

Cuando se sacan datos es que algo se busca (principio del investigador):

Una encuesta a cerca de 800 empleados británicos lleva a Global Security Services a estimar en 30 min/día, evaluados como pérdida de seis billones y medio de libras en productividad y una ocupación que podría llega del 15 al 20% del ancho de banda.

Lo leia chez Gilles Klein. Y dejando aparte los números algún ejercicio mental, para variar.
¿Son las redes sociales en Internet una pérdida de tiempo y de productividad?
¿Hacia dónde quieren mirar en adelante las empresas?
¿La solución a cualquier futuro es una prohibición preventiva?
Es lo que sugieren finamente, ya se ve con qué eficacia, los servicios de seguridad globales. ¡Nombrecito!

revisión de teorías de la comunicación en España

Autora: Leonarda García Jiménez
Editorial Técnos, 2007, 311 páginas. isbn: 978-84-309-4654-9
Revisión y crítica por: Daniel Martí Pellón (Universidad de Vigo)

Está publicado en la revista Latina, en la sección de reseñas.

Mis disculpas porque hace cuatro meses que recibí el libro y entonces ya comenté que me parecía importante.
Añado algunas precisiones y matices como aportación para la fórmula de clasificación que escoge Leo García JIménez (UCAM). También agradezco que se dirijan bien tesis como ésta. Felicitaciones al profesor Miquel Rodrigo (UPF).

Por si alguien lo desea acompaño la bibliografía contextual que he utilizado para esta revisión del libro:

• Berger, Ch. y Chaffee, S. (1987): "What communication scientists do" en Berger, Ch. y Chaffee, S. Handbook of Communication Science, Sage Publications Londres, páginas 101-113.
• Berganza Conde, Rosa y Ruiz Sanromán, José Antonio, coordinadores (2005), Investigar en comunicación: guía práctica de métodos y técnicas en investigación social de comunicación, McGraw Hill, Madrid.
• Craig, Robert T. "Communication Theory as a Field", en Communication Theory, 9, 1999, pp. 119-161. Esquema y campos consultados el 2 de enero de 2008 en la página del profesor en su universidad:
• http://www.colorado.edu/communication/meta-discourses/Bibliography/Craig%20%281999%29/CTasaField.html
• Fisher, Aubrey B., Perspectives on Human Communication, Macmillan, Nueva York, 1978.
• Griffin, E., A First Look at Communication Theory, McGraw Hill, Boston 2000. se pueden consultar versiones posteriores de acceso directo desde: http://www.afirstlook.com/main.cfm
• García Jiménez, Leonarda (2007): Las teorías de la comunicación en España: un mapa sobre el territorio de nuestra investigación (1980 - 2006), editorial Técnos, 311 páginas. isbn: 978-84-309-4654-9
• García Jiménez, Leonarda (2006): Reseña de Teoría e Investigación en Comunicación Social (JJ Igartua, M L Humanes, 2004) en Sphera Pública, num 6, 2006, págs 217-221. Pdf consultado el 10 de enero de 2008 en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/297/29700615.pdf.
• García Jiménez, Leonarda (blog) Sobre ciencia y comunicación. Consultado en 8 enero 2008 desde: http://cienciaycomunicacion.blogspot.com/
• Igartua, Juan José y Humanes, María Luisa (2004): Teoría e Investigación en Comunicación Social, ed. Síntesis, Madrid, 462 páginas. Exposición de los autores en el Portal InCom. Recuperada el 2 de enero de 2008 de: http://www.portalcomunicacion.com/esp/n_aab_lec_1.asp?id_llico=6
• LitlleJohn, Stephen W. y Foss, Karen A (2005): Theories of Human Communication, ed. Thomson Wadsworth, 396 páginas, isbn 0534638732, gráfico de teorías (recuperado desde las páginas públicas en Google Books el 10 de enero de 2008 de: http://books.google.es/books?id=0Ndt6F_G6vsC#reviews_anchor)
• McQuail, Denis (1991): Mass Communication Theory. An introduction, Sage Publications, tercera edición 1994. Enlace la edición española en Google Books revisado el 10 de enero de 2008 de: http://books.google.es/books?id=CgVVJgAACAAJ&dq=inauthor:McQuail&as_brr=0
• Merton, Robert K (1973): The Sociology of Science, Chicago University Press, 1973. Partes de libre acceso desde Google Books, recuperadas en 2 de enero de 2008: http://books.google.es/books?id=zPvcHuUMEMwC&pg=PA227&dq=inauthor:Merton%2B1973&as_brr=0&sig=TP8UtYUIcEuxRmDMLK5iF43z6jE#PPR7,M1
• Martín Algarra, Manuel (2003): Teoría de la comunicación, una propuesta, ed. Técnos, 179 páginas, isbn 8430939458.
• Martínez Nicolás, M. (2001): “Tendencias actuais da investigación sobre comunicación en España”, Estudios de Comunicación, 0: 153-168
• Moragas Spà, Miquel de: Teorías de la comunicación. Investigaciones sobre medios en América y Europa. Barcelona. Gustavo Gili, 1981: . Reeditado en 1985.
• Moragas Spà, Miquel de (2000): "Las Facultades de Comunicación en el umbral de la era Internet", Chasqui, núm.72, diciembre 2000. Recuperado el 2 de enero de 2008 de: http://www.comunica.org/chasqui/moragas72.htm
• Muñoz, Blanca (1989): Cultura y comunicación. Introducción a las teorías contemporáneas. Barcelona, Barcanova.
• Planalp, Sally (ed) Communicating Emotion. 1999, Cambridge UniversityPress
• Rizo, Marta (2007, s/f): Reseña de teorías de la comunicación en España (García Jiménez 2007). Recuperado el 5 de enero de 2008 de: http://www.portalcomunicacion.com/esp/bib_ref_txt.asp?id_nov=119
• Ritzer, George (2003). Contemporary Sociological Theory and its Classical Roots. Nueva York, NY: McGraw-Hill Companies
• Rodrigo Alsina, Miquel (2001): Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas, Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Publicacions, Barcelona.
• Rodrigo Alsina, Miquel (1995): Los modelos de la comunicación. Madrid: Tecnos (2ª edición revisada y ampliada).
• Rodrigo Alsina, Miquel (2005): La construcción de la noticia. Barcelona: Paidós (2ª edición revisada y ampliada).
• Saperas, Enric La sociología de la comunicación de masas en los Estados Unidos: una introducción crítica. Promociones y Publicaciones Universitarias, PPU, 1992. ISBN 84-477-0018-6
• Saperas, Enric Manual básico de teoría de la comunicación Barcelona: CIMS 97, 1998. ISBN 84-89643-87-3

Infancia e información digital (teens internet study)

Sobre comunicación y menores comenta Jose Manuel en La Azotea; da cuenta de proyectos y libros en torno al influjo mediático en quienes se están haciendo ciudadan@s.

El estudio de Internet con el que sigo podría titularse Lo que atrapa sus miradas.
Es difícil destacar y coger la atención de los niños y niñas desinteresados en las secciones clásicas de los medios de comunicación: internacional, economía, política...
Las pequeñas respuestas son más receptivas a lo que llama la atención sobre lo nuevo, lo divertido, lo fantástico... (animales, derechos humanos, otros niños añado).

Lo dice un estudio reciente de Media Management Center en la Northwestern Univ (pdf). 65 menores del área de Chicago interrogados con técnicas cualitativas, en profundidad, sobre sus hábitos en la recepción de noticias digitales.

Cuento a mi manera algunas cosas del resumen que selecciona Jonathan en Cyberjournalist

• Los autores recuerdan a los informadores digitales que el mundo parece más peligroso a los pequeños por lo deben reducirse el estrés de la saturación de noticias, reducir la noticia al desastre ... y otros buenos consejos para el periodismo en general que para niños deberían ser leyes de obligado cumplimiento.
• Extraen sus noticias de portales y agregadores y no de webs de medios locales. Así que tampoco tiene mucho sentido pretender atraerlos donde ellos no leen.
• Para aprovechar el ocasional interés de algunoso chicos y chicas por ciertas noticias en un periodo de construcción personal podía sugerir ayudarles desarrollar esa información y puede facilitar que se difunda por sus escuelas y barrios.
• Para reforzar el aprendizaje informativo en estos proyectos o programas es preciso también involucrar a padres y profesores.

Casi off topic algunas sugerencias recientes sobre participación y medios comunitarios que ha encontrado Tiscar Lara (en su blog)

Partidos políticos y Verdadómetro

En tiempos de elecciones andamos más lejos de las verdades que nunca.
Pogamos en marcha un verdadómetro.



La gente de PolitiFact en St. Petersburg Times planta un Truth-O-Meter a cada declaración destacada de los demócratas y republicanos que andan de viajes y mítines esta temporada.

Lo que no se puede contrastar, la grandilocuencias y el puro rollo patatero deja la agujita caída y el verdadómetro queda en rojo. Esa prensa apoya la credibilidad de quienes dan datos y miden sus palabras y promesas. Desconozco quienes son los propiestarios y anunciantes en esta empresa y si tienen favorito. Todo se podría tergiversar. Visto en Julio Alonso (Visión-Joly)

destrezas y alfabetización digital

Un vistazo a las destrezas técnicas que pide el profesor Ulken (en Eric Ulken blog) para que estudiantes de la USC puedan integrarse en el mercado laboral del periodismo electrónico.

Parecen habilidades y prácticas exigibles a cualquier graduada/o de comunicación (también en el Espacio Europeo de Educación Superior).

Esta nube de taggs tampoco es mal borrador para hipotética escala en un programa de alfabetización digital.

No insisto aquí mis matices a la alfabetización y a las competencias

Vía Cyberjournalist

el paro no es el destino de los movimientos sociales

Encadeno algunas reflexiones al artículo de mi colega Daniel Innerarity (Univ Zaragoza).

¿Los movimientos sociales en el paro?

(en blog Anboto, en El Correo Digital- Vizcaya (con error en titulares) o seguir el grupo google del colectivo Anboto).

• ¿olvidan que son movimientos o se han cansado de esperar que los partidos y otras instituciones se reformen)
• formas alternativas de política no tienen por qué ser peores que los "magníficos" ejemplos de gestión de nuestro día a día
• la sociedad civil, ciudadanía o movimientos sociales no son pureza inmaculada y solidario desinterés, cierto: en la apariencia de sus limitaciones, más visible están la oportunidades de diálogo... y a partir de ahí lo que se pueda
• ofrece cierto espacio y público más allá del tragar y estar calladitos/as esperando el gesto del jefe
  
• los movimientos sociales pueden ser básicamente anti, quizá la mayoría y quizá en eso se agoten sus oportunidades. pero son movimientos por la conciencia que dejan más que por sus logros a corto plazo donde tampoco tienen muchas posibilidades.
• tengo serías dudas de que los movimientos sociales pasen a quedar en paro al cabo de un tiempo; aunque pierdan relevancia, luego lo que pretendían, la pelota, no siempre queda en el tejado de alguien (institución) o no ve cómo ponerle el cascabel al gato
  

Fui amigo de Dani y hace años que no nos vemos. No se extralimiten de mis palabras conclusiones. Lo considero una de las personas, raras avis, que más en serio se están planteando problemas cruciales de nuestro momento.
Tengo pendientes otros textos de mi tocayo como el premio Espasa de ensayo de 2003, La sociedad invisible. Aún tiene menos disculpa que aún no haya leído El nuevo espacio público (Espasa) de este militante del PNV que según El confidencial ha leído Zapatero y recomiendan otros socialistas.

La universidad que matamos los profesores

A lo largo de la historia se reproducen dos tipos de profesores (universitario o asimilable): el contemplativo y el político-monetario-populista-tecno-industrial.
Da igual el siglo que revises, las características -en parte o en mucho- se mantienen.
Lleva a pensar que la misión y los fines excelsos de la universidad desaparecen.
Y es que se multiplica el profesor reinvindicador de complementos salariales, el tipo 2.
Porque vivimos en un mercado de información y de comunicaciones.
Así que la dignidad y el reconocimiento social que "pagaban" al contemplativo, están pasando su peores momentos, la más dura recesión.
Como en todo texto largo, hay ideas que me parecen simplificaciones y no comparto.
Me ha costado unos días leer entero el... capítulo (casi) de José Carlos Bermejo Barrera (en Firgoa).
Todo un recorrido de alternativas pasadas en las que no está la clave del futuro. Ya, pero es difícil reunas todas esas sugerencias y lo pienses por tu cuenta si no le dedicas bastante más tiempo que el que lleva esta lectura.