¿Porqué usan Facebook en clase?

Deeper probing of these responses has led me to the following conclusions. Harvard students are generally pragmatic and hyper-concerned about maximizing their Return On Time Investment. During class, students will give their attention to whatever they think will give them the most utility in each moment. Past generations of students must also have wanted to maximize their ROTI during class. But technological innovation has provided today’s students with more options to do so in real time, via their smartphones and laptop

HEMI H. GANDHI (2012) Combating the Facebook Index, in The Harvard Crimson http://www.thecrimson.com/article/2011/10/24/facebook-class-phenomenon/

vía @digizen

¿En vez de enfadarnos deberíamos usar Facebook en nuestros cursos?

reputación y responsabilidad desde webs corporativas

Disculpas porque olvidé la moderación y algún comentario ha pasado el verano "a la sombra". No muchos, tres. Otro olvido, ÁREA ABIERTA publicó nuestro artículo: Reputación y responsabilidad desde webs corporativas", Área Abierta nº 26. JULIO 2010, Referencia: AA26.1007.130 (en pdf, 22 pags, 350 KB) (sólo texto html en google docs)


Forma parte de una revisión de webs destacadas de empresas en Galicia con idea de medir la evolución hacia políticas corporativas de comunicación empresarial más abiertas a las tendencias y los públicos en internet. En los artículos que hemos publicado, Mari Luz Álvarez, Susana Domíguez y yo, hemos querido presentar desde la imagen web (en un artículo anterior)  hasta la reputación.

Sin embargo, como concluimos en este artículo, hay públicos inexistentes u olvidados en las webs corporativas a pesar de lo que crece la conversación sobre marcas y empresas en redes sociales, también en Galicia.

Reputación web, artículo aprobado para Área Abierta

En julio de 2010 se publicará el artículo REPUTACIÓN Y RESPONSABILIDAD DESDE WEBS CORPORATIVAS . La información de empresas regionales en busca de sus públicos en internet.
Lo he escrito con María Luz Álvarez Rodríguez y Susana Domínguez Quintas.


Ha sido aprobado por los revisores de la revista Área Abierta, que hemos escogido por ocuparse de estas cuestiones con más artículos que otras revistas españolas.

relaciones públicas, monográficos en Razon y Palabra 70 y Trípodos

Hace dos años una revista académica de comunicación proponía un monográfico de relaciones publica. La revista española Sphera Pública en su número 7  incluía un artículo de James G. Hutton explicando que las relaciones públicas van más allá de la comunicación y que la reputación (como tal) no es gestionable. En él Paul Capriotti demandaba algo más de esfuerzo teórico para justificar esta inacabada disciplina, en concreto, con el apoyo en la tradición de la interacción, donde se mueve la relación con stakeholders.

La revista Trípodos número 24, se centra en las relaciones públicas internacionales.  Introducido por los Grunig aclarando que en el escenario actual es más complicado separar lo internacional de lo global. A pesar de la amplitud, las relaciones públicas mantienen el enraizamiento local porque es en la esfera de relación habitual, como dice Enric Ordeix, donde radica cualquier legitimidad, incluso la mas extensa y amplia.
El número actual de Razón y Palabra, que será el 70, combina declaraciones de relacionistas latinoamericanos con larga experiencia junto a textos más académicos. He seleccionado una decena de citas de estos artículos en ComuniSfera (en Tumblr).
Sobre la fundamentación de las relaciones públicas creo que la revisión conceptual que recoge Paul Capriotti en éste número 70 de RyP nos devuelve a la indefinición.
Siguiendo a (Fombrun. 2001: 293; Gotsi y Wilson. 2001: 29) afirma Paul que la reputación resulta de la comunicación con los stakeholders de las organizaciones. Pero añade que la base conceptual de la idea de reputación es la misma que la base nocional del concepto de imagen en comunicación corporativa.
Cuando Capriotti estuvo en mi Facultad dando su curso de doctorado hace unas semanas, hablamos de estos temas, como es comprensible. Y creía entonces que manteníamos también cierto acuerdo en sus diferencias. Aunque cada vez autores defiendan que la imagen y la reputación son construcciones de los receptores.
Creo que hay diferencias en la percepción global obtenida a partir de la información y publicidad leída en medios de comunicación y portales institucionales o corporativos. A esta percepción lectora venimos llamando imagen corporativa (por ejemplo, aquí o aqui).
Sin embargo la conversación en blogs y otros medios sociales, sobre los servicios públicos y los productos de consumo, extienden la experiencia de usuario/as con sus grupos y comunidades. Esta microcomunicación (o meso comunicación según su tamaño) también incluye stakeholders o públicos interesados en la actividad y vida de las organizaciones, institucionales, empresariales o del tercer sector.
La evaluación y la estimación que supone un juicio de reputación estará fundada también en informaciones mediáticas, pero se fía y cuenta más con las conversaciones, aunque sean digitalmente mediadas. Solo tiene cierto sentido recuperar en este contexto, la "gestión de imagen" cuando se trata gestión de interacciones en blogs corporativos o institucionales, sometidos a criterios editoriales y de participación bien especificados.

En los medios sociales  más autónomos, cuando no personales e indepedientes del todo, no se pretende imponer los criterios editoriales corporativos, y los asuntos se tratan desde los puntos de vista de los interlocutores. Por ejemplo, en este blog, la línea editorial la marca el programa de un curso de comunicación corporativa aprobado por una universidad, pero la participación depende del interés que susciten las cuestiones para mis estudiantes, para otros profesionales o para cualquier persona a la que interese esta entrada.
Quien no está de acuerdo en que la reputación se forma por este intercambio en socialmedia es libre y bien recibido. Los de este curso mantenemos nuestro interés en seguir aprendiendo. Y como se trata de comunicación, parte de la cuestión se resuelve conociendo hacia dónde se desplazan las bases nocionales de nuestra conversación y de nuestro interés. Como la reputación se ha desplazado tanto desde el anterior contexto de los medios, pensamos que ahora la reputación nace más en los medios sociales que en las revistas corporativas o en las intranets de las organizaciones.

evaluando lo académico desde blogs iberoamericanos

Pongo otro artículo a la cola y acepto integrarme en el número de Diálogos de la Comunicación (Felafacs) sobre Cultura digital y vida cotidiana (coord Edgar Gómez Cruz y Tíscar Lara).
No me prodigo en estas revistas, pero repito en esta cabecera pocos meses después. Se piensa que puedo entrar en el conjunto del número, una de las condiciones que puse hace años. La otra es que es a demanda:
¿qué tal si hablo de la investigación académica en la cutura digital?
El antecedente y la comparación con este pedido está ya en los trabajos académicos que ensayamos en esta fase de migración digital en centros iberoamericanos.
Para algunos profesores y comunicadores, que enlazo a continuación, nuestras ideas son cultivo de experiencias más que lectura y deducción desde tradiciones. La investigación académica, para muchos de nosotros no es más que el sentido de nuestro mundo de la vida, el tema o asunto que compartimos con alumnos en nuestro común aprendizaje.
Muchos andamos experimentando y racionalizando nuestras interacciones digitales. Me dan ganas de considerar investigación el trabajo de muchos alumnos junto al nuestro. Si voy demasiado de prisa se entenderá aún menos lo que pueda decir. Como avance miro a mi alrededor quienes tengo más cerca con más frecuencia. A más distancia están las revistas y los libros. No creo que pueda con la lista que sigue justificar que estos blogs son académicos, de investigación, o que en ocasiones, dan más en el clavo que otras fuentes y redes más clásicas. Lo dejo como intuición y no lo podré sostener mientras no delimite sentidos y límites de la cultura digital y de la vida cotidiana que titula este número. En él me gustaría ver sus textos o cuando menos las mejores ideas de los siguientes colegas y en muchos casos amigos (en la distancia, e incompleto con seguridad).

• Alejandro Piscitelli en un trabajo ahora sobre Facebook,
• Alvaro Roldán a punto de entrar en la discursometría ;)
• Antonio Cambronero con 8 años en la blogosfera no sólo es antiguo sino relevante y referente de mucho de lo que hay en la blogosfera hispana y de lo que la completa ahora en las redes sociales
  
• Antonio Delgado la visión de los medios digitales más allá de su presente cuantitativo o financiero
  
• António Granado, revisa puntualmente la realidad ciberperiodística desde sus cambios más recientes (en portugués)
• Benito Castro próxima y reflexiva visión del mundo de la comunicación corporativa
  
• Carlos Neri ha desarrollado aplicaciones educativas con Twitter, que José Manuel Noguera ha experimentado en la narración y comunicación en un congreso (y otros eventos académicos)
  
• Carlos Scolari y Hugo Pardo no renuncian a la hermenéutica de nuestra interacción digital recurriendo a la semiótica o cualquier otro recurso explicativo de la complejidad digital
  
• Catuxa Seoane y Vanesa Barrero andan cerca del mundo académico desde la documentación profesional y la digitalización de las bibliotecas
• César Martín, Eduardo Manchón, Luis Villa y el resto de autores de Alzado aportan análisis y experiencias de proyectos e innovación digital.
• Chema Martínez Priego mantiene información y análisis sobre comunicación, diseño y marketing interactivo
  
• Claudio Bravo sobre comunicación corporativa en Blogs Corporativos y en la comunidad profesional de relaciones públicas en Bits Pr.
  
• Cristobal Cobo, sigue con el autoaprendizaje y la actualización a partir de una sencilla alfabetización digital y unas aplicaciones gratuitas que dejan abierto el LifeLong Learning, es bien conocida su productividad y generosidad en el repertorio en inglés y español de sus recursos académicos.
• Eva Sanagustín sigue la transferencia de documentos audiovisuales, la publicidad y el mercado televisivo en Internet
  
• Gorka Palazio educando con vídeos, iniciador en castellano y euskera audiovisuales educativos
• Guillermo López análisis de la interacción digital en medios y comunicación política
  
• Héctor Milla, desde la televisión y la actualización audiovisual
• Iñaki Alorza comunicación para la administración digital en y desde la experiencia colaborativa en un entorno ciudadano
  
• José Luis Orihuela, un joven veterano que no necesita presentación y cuyo magisterio y recursos hemos seguido unos cuantos de esta y de otras listas
• JuanFreire se dedica a investigación y negocios abiertos del mundo marino pero su autorizada opinión en la evaluación de redes sociales y del saber colaborativo es más que ilustrativa
• Juan Pedro Molina trata aspectos de actualidad y docentes del ámbito de la imagen y de la comunicación corportativa
  
• Juan Varela, analiza el ciberperiodismo desde la experiencia sin dejar de comentar nada que se relevante en su actualidad
• Juanjo Seixas, uno de los que puede aportar la perspectiva visual a nuestro análisis multimedia
• Julen Iturbe sobre la empresa abierta y la innovación en red
  
• Leandro Zanoni, pegado a la actualidad tecnológica no pierde ocasión de dar cuenta de su valor cibercultural
• Leo García Jiménez sobre ciencia y comunicación ahora desde el magisterio de Robert Craig
  
• Manuel Pinto y colegas de la U. Minho, siguen la realidad del ciberperiodismo y de su día a día académico.
  
• Mario Núñez, una revisión de aplicaciones educativas según salen y con el criterio de la experiencia y conocimientos de programación
• Norberto Baruch y Dolores Pujol desde la perspectiva visual e infográfica de la información
  
• Pablo Mancini, también del mundo periodístico en sus formas digitales más actuales
• Rey Lennon otro observatorio personal de la vida cotidiana de las relaciones públicas
  
• Sergio Martínez Mahugo, otro profesor entre el aula y la actualidad digital en los medios.
• Sergio Ortega continua con sus aplicaciones docentes e investigadoras de los aspectos visuales del diseño y de la información
  
• Sonia Blanco desde una larga experiencia en blogs docentes y en lo que ha seguido, porque en casi todo puede encontrarla ;)
• Tíscar Lara, periodismo, análisis cultural, experiencia digital en una agitada agenda y participación generosa en casi todo
  
• Victor R Ruiz pienso que continua dando una visión más que realista de la informática en un román paladino
• Víctor Solano una acertada perspectiva del periodismo digital y de la realidad profesional colombiana
  

comunicar ciencia (y por casualidad protocolo)

Con puntualidad sale el número 65 de la revista Razón y Palabra dedicada a la comunicación de la ciencia. Pierde la denominacion tradicional, el periodismo científico para abrirse a la gestión museológica y las semanas de la ciencia como explica la coordinadora del número. El número recoge un buen número de experiencias divulgadoras y destaca el problema de la conexión de la ciencia con el ciudadano. Una relación comprometida porque mucha ciencia es industria y no tiene particular interés en ser reveladora si eso no le supone primacía y beneficios exclusivos. Por otro lado, los de a pie también nos cansamos de revoluciones científicas que no dan ni para hipótesis razonables.
Justo en la linde del monográfico, está un artículo de la doctora María Luz Álvarez Rodríguez, colega y amiga, que viene investigando la ubicación científica y/o académica de una profesión: la de ceremonialista y/ responsable de protocolo.
A la misma velocidad que la ciencia no conmueve jóvenes talentos, profesiones en alza piden hueco en la academia. Si le corresponde una rama en el árbol de la sabiduría no es el asunto esta vez. Simplemente cuenta el artículo si el protocolo ha sido objeto de atención académica en revistas universitarias. En éste caso encontramos alguna/os científica/os que se interesan por dar cierto estatuto reflexivo a la gestión pública de actos, aquellos en los que se esxpresa la imagen oficial de altas esferas o de entes poderosos. El protocolo es el envío público de mensaje más contundente en comunicación social. Excede con mucho a la recopilación histórica y a la declaración de los principios legales que imponen sus bases como auxiliares de ciencias decanas. En los actos protocolarios se concentra tradición, experiencia, conocimiento de invitados y suposición sobre públicos; por lo menos a un nivel comparable a acciones publicitarias o gestión editorial de medios de comunicación.
Además es un campo para ensayo y exploración de la comunicación pública con la cara y comentarios de la gentes como respuesta. Demuestra el artículo que el alcance y la aportación científica de los artículos sobre protocolo sugieren cierta decadencia del sueño cienífico académico. Pero desde un análisis de contenido de revistas no puede concluir si el fallo se debe al modelo elitisa de de difusión ya obsoleto o bien porque éstas u otras profesiones demandadas no llegan a ser renovadoras de ciencias reconocidas, probablemente más desconectadas del presente o de la evolución actual. Tenga o no cabida universitaria, y mejore o no las ciencias sociales, el protocolo deportivo o musical seguirán concentrando a sus públicos en algo que los científicos quizá denominen todavía espectáculos de masas... Como diría un tesista que creo conocer, una pena.

claves secretas de Bolonia (paradigma EEES)

La política universitaria protagoniza oportunamente el próximo número extraordinario de Revista de Educación (vía Francesc Esteve). Con lo que está lloviendo, asesores y gestores deben explicarse, cuanto antes y de los modos más claros posibles. Una revista universitaria no cumple normalmente ninguna de las dos. Pero en este caso resulta actual.
Dejo para un momento más animado las consideraciones sobre la medida de la calidad a cargo de mi ex-rector Docampo y también los consejos de Francisco Michavila sobre la participación estudiantil. Por lo menos hasta que los sindicatos reconozcan sus márgenes de negociación, y el ministerio científico ofrezca cifras reales de costes y disponibilidades. De JJ Brunner recojo ideas aquí con una periodicidad superior a la de las revistas. Hay más autoras/es.

Me fijo en dos artículos que pueden ser de interés para quienes piensan que se puede aprovechar algo de esta tormenta boloñesa. Quienes deseamos que los alumnos saquen más de sus horas en torno a las facultades y escuelas, pueden ver un estudio sobre esa rara avis de la excelencia docente, la cenicienta de la investigación, señora de la universidad contemporánea.
Destaco en este número, otra excepción, un gráfico cuasi renacentista:
Representa el núcleo y meollo del artículo que continúa hasta concretarse en una serie de indicadores de la calidad docente (modelo y cuantificación de planificación y ejecución docente al final del pdf del artículo de Aurelio Villa)
En estas 36 páginas, no digo que amenas, resultan más visibles indicadores que miden lo que aprenden los estudiantes y los hábitos que adquieren.
Otro artículo se ocupa Aprendizaje activo y metodologías educativas. Günter L. Huber.
Tras un recorrido por declaraciones del Bolongna Working Group en 2003 y 2005, centra el paradigma de esta reforma en el aprendizaje permanente: el cambio de la adquisición de conocimiento hacia la capacidad creativa y la participación activa en la construcción y reforma de conocimientos a lo largo de la vida y más allá de las paredes de los edificios universitarios. Tras una distinción de las modalidades del aprendizaje activo, con un repaso de constructivismo, del situacionismo y del enfoque sociocultural. El respaso teórico quizá se presente como justificación de los
"métodos adecuados de enseñanza" (pag 71).

• La reflexión como método general para el aprendizaje activo se trata sólo en las dimensiones descriptiva y comparativa, para saltar a la crítica.
• El método de proyectos, que definitivamente asciende de categoría de técnica a la de método, pero sin llegar a cambiar de denominación, por ejemplo, métodos exploratorios.
• El método basado en problemas, de nuevo un ascenso de técnica a método, pero sin llegar constituir métodos de análisis del entorno y métodos de simulación profesional.
• los métodos de enseñanza y aprendizaje mutuos, se los dejo a los conectivistas para que los califiquen, por extensión y agotamiento del post.

Como dice Francesc Esteve, hay más artículos (enlace al número completo)
Una defensa y una presentación de las posibles ganancias para l@s alumn@s en un post de hace unos días.

algunos pasos hacia el capital social

Los ajustes administrativos de Bolonia están suponiendo una importante pérdidad de tiempo, un desvío de actividad que al final puede ser bueno. Se ensayan tecnicas de aprendizaje que hace unos años ni se nombraban. Pero metidos en esta vorágine del hacer pierde algo el pensar. Echo en falta más tiempo para este blog (los blogs docentes nunca descansan).
En este rincón de las reflexiones, en mi punto de los enlaces con otras ideas, tengo demasiadas pendientes. Y lo pendiente ha empezado a morir.
A vuela "teclado" (¡otra vez!) sin una lectura suficientemente reposada. Bien por Paco Sierra Caballero en su revisión del concepto de capital social. Camina en la dirección correcta el entusiasmo por la apropiación ciudadana con las TIC's. Pero los frankfurtianos han sido de los más encantadores idealistas utópicos. No repitamos. Me encantaría que la participación fuera general, muy social y muy ciudadana, pero nuestras redes (aún) no son así. Tenemos todavía mucha interacción emotiva, pandillar. La construcción colectiva es lenta. Y la lucha por conseguir los liderazgos en aplicaciones 2.0 tampoco facilita que asentemos logros colectivos considerables. La larga cola va llegando a muchos más. Pero en la integración libre y consciente, verdaderamente crítica, de estos usos digitales todavía nos falta experiencia y, desde luego, también, ciencia.

Basado en estudio de casos y un dafo, podemos llegar a recomendaciones para renovar apolilladas políticas culturales en este análisis de la digitalización de organizaciones andaluzas (publicado en una red que financia Telefónica) por Victor Manuel Marí Saez y Francisco Sierra Caballero. El artículo se titula Capital informacional y apropiación social de las nuevas tecnologías. Las redes críticas de empoderamiento local en la Sociedad Europea de la Información. Para completar este artículo es conveniente distinguir entre redes sociales y redes sociales digitales, entre capital intelectual y capital informacional, así como separar las técnicas funcionalistas de técnicas más críticas y participativas cuando se trata de investigación en comunicación, esa investigación sin la cual no sería posible la investigación social, o socio-jurídica, en general.

Artículos sobre redes sociales

Desde Protocolo y Comunicación me encuentro con el nº 75 de la revista Telos dedicado a esa difícil y utópica comunicación política. El dossier central es sencillo y ameno de leer, trata sobre redes sociales y escriben bloguero/as conocidos y coordina Antonio Fumero.
11 números después leo más bloguero y sincero a Saez Vacas que se queja de la falta de tiempo para avanzar en la reflexión sobre el impacto social de la tecnología. Sus flashes intelectuales sincopados, rasgados sirven para conectar con eso en lo que estamos cambiando.
En su artículo Fumero mide y describe las principales redes sociales. Romina Cachia también aporta otros datos y descripciones de los comportamientos societarios. Genís Roca parece más interesado en entrever si de las redes saldrán negocios generalistas o más corporativos. No consigo darle el alcance paradigma a la propuesta de la Información Fragmentada que presenta José María Cerezo.
Fernando Santamaría señala que donde la gente ya está unida es más fácil aprovecharlo para educar (o para aprender juntos). Mis alumnos decían que no les tocara Tuenti que usáramos este curso cualquier otra. Andy Ramos Gil de la Haza entreteje las duras relaciones entre el mundo de las herencias y de las propiedades con el espíritu de intercambio en las redes. Humano y concreto como es Julen Iturbe, así ve las posibilidades empresariales del networking social. Sonia Fernández, a la que aconsejo experiencia bloguera, apunta los trazos de un futuro posible o de una veleidad como ocurre con la mayor parte de las cosas en la web. Es de las que piensan que están aquí para quedarse. José Luis Molinuevo se sale de su habitual pensamiento en imágenes, para evaluar las opciones y riesgos de una estetica 2.0. Eso pretendían los maestros y los educadores, pero en el pastiche postmoderno de los fragmentos estéticos y antiestéticos la cuestión cultural se vuelve, otra vez, una nueva cuestión sobre los valores. Luis García de la Fuente tiene tras sus palabras el colaborar con otros en lanzar Last Infoo, las ediciones corporativas que se aprovechan de modelos editoriales blogueros bajo algún patrocinio principal recogiendo la publicidad relacionada con un sector y unos públicos determinados, como otras compañias comerciales de blogs. Tíscar Lara viajera y trabajadora como siempre, sigue pensando en el periodismo posible que las redes lleguen a algo a lo que los diarios no pudieron.

la blogosfera portuguesa

Por Rogério Santos, Luis Santos y António Granado me entero de un mapa de la blogosfera portugesa.

Dos mil encuestados en 2006 dicen que los temas de los blogs portugueses no vienen de la prensa ni rutinas periodísticas, según el Flash Report en Obercom.pt (21 pgs en pdf). Domina el entretenimiento y los Lifelogs, seguidos por comunicación y cultura, luego, por los temas polémicos del mundo de la información. Sin aplicaciones comerciales o corporativas destacables por el momento. El diseño de la investigación es de Gustavo Cardoso.

revista Telos (hacia la innovacion y la participacion)

En el último número la revista Telos cambia su lema, pasa a ser cuadernos de comunicación e innovación. Creo que la cabecera le queda algo grande para la cantidad (y calidad) de contenido de su portada.
De innovación habla algo Castells mirando la política (el número tiene monográfico central sobre comunicacion política), Richieri vuelve a la interdisciplinariedad de economía, política y sociología como solución para investigar los complejos problemas de comunicación. También hay cierta declaración de intenciones de Antonio Castillo para animar que alrededor de la reviste se cree una red social, infraestructura del conocimiento español (pide expresión en castellano).
En la arquitectura web de la revista no se ven grandes cambios. Sólo el título Tribuna libre, que con el encabezado de opinión parece abrir las puertas a otros formatos de artículo. Lo veremos en próximos números.

Revista Alambre, de acero

Por la nota en LdN de Marcos Taracido me entero de la nueva revista Alambre, dura clara y con pretensiones. Me llama primero Rossana Reguillo, la seguí con las mujeres de ciudad Juárez y ahora anda con las maras, de nuevo entre la violencia y la ley, ahora hablando de la violencia de silenciar el caos y los desmanes sociales que el sistema no consigue controlar. Refiguraciones y metáforas sobre el cuerpo como imaginario global por Armando Silva. Una portada inmejorable con entrada de Gustavo Lins Ribeiro planteando otras hegemonías, las globalizaciones populares: espinosa cuestión de los flujos considerados socialmente lícítos pero ilegales para los Estados. Una expansión del mundo de los piratas, el que fascina a mi hijo Dani.

investigacion en comunicacion en Iberoamerica (Sphera Publica)

He recibido el primer número extraordinario de Sphera Publica, revista de ciencias sociales y de la comunicación (2007) sobre La investigación de la Comunicación en Iberoamérica: historia, estado actual y nuevos retos coordinado por Leonarda García Jiménez y María del Mar Grandío. Lástima que sólo sea impreso. Un número sobre teoría viene bien en un estante cercano, pero estaría más disponible y llegaría más lejos en red.
Oportuna coincidencia temática con el número 61 de Razón y Palabra que estoy comentando. También lo revisaré en cuanto pueda.

Un inteligente proyecto que pide a representantes de asociaciones de comunicación un balance: ELACOM (proyecto de expresión del pensamiento latinoamericano sobre la comunicación como una escuela, Marques de Melo 1999), ALAIC (Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación) , GUCOM (Grupo de Comunicología posible), Portal de la Comunicación InCom.

Gustavo Adolfo León Duarte detalla el planteamiento y metodología de su reciente estudio del pensamiento de la Escuela Latinoamericana de Comunicación, Elacom (p. 41-65), cuya versión más histórica ha publicado en RyP 61.

Erick Torrico Villanueva hace un balance de la ALAIC y sus líneas actuales de investigación (p. 67-79).

Luis Jesús Galindo presenta un balance del sexenio de GUCOM (p. 81-94) que en más detalle se puede conocer en los artículos de Galindo y de los otros quince autores que exponen la cuestión en el número 61 de Razón y Palabra.

Ramón García Sedó y Miquel de Moragas Spa, cuentan la arquitectura de contenidos del portal Incom en la UAB y sus relaciones con proyectos internacionales y locales que se van anudando a partir de la alta visibilidad alcanzada en Internet (p. 281-291)
Leonarda García Jiménez ofrece un modelo de clasificación para la investigación en comunicación hecha en España desde los ochenta hasta hoy. La propuesta metodológica es clara y muy extensa la bibliografía (p. 127-156). Comenté su libro recientemente aparecido en mi revisión bibliográfica en Latina.

Abre el número extraordinario de Sphera Publica un texto de Martín Barbero sobre los problemas de reconocimiento personales y nacionales en la estructuración tecnológica actual que separando las políticas culturales más formales hacia los movimientos sociales como redes alternativas, en el artículo sociedad global y cambio cultural (pag 19-40). Se puede relacionar con lo que plantea Paco Sierra sobre Economía Política y crítica cultural en Iberoamérica (p. 263-280) y con el texto de Fernando R. Contreras, Breve revisión crítica de la mediación tecnológica en el encuentro de culturas (p. 239-261).

El recepcionismo y los estudios de audiencias cuentan con dos artículos:
Los estudios de recepción en América Latina, un recuento con futuro, por Guillermo Orozco y Rodrígo González Reyes (p. 111-126)
Reflexiones sobre los estudios de audiencias en España. Carencias y retos de futuro, por María del Mar Grandío.

Sobre comunicación interpersonal, otros dos artículos
La comunicación interpersonal en España, estado de la cuestión (1987-2007) por María Dolores Cáceres y Juan Antonio Gaitán (p. 173-193)
Las aportaciones de Erwin Goffman a los estudios sobre comunicación interpersonal. Un mapa analítico reflexivo desde la propuesta de la Comunicología posible, por Marta Rizo García (p. 95-110)

El balance sobre la contribución a la investigación sobre los efectos de agenda setting de los medios de comunicación por Esteban López Escobar (p. 195-213).

Y la investigación de la profesión periodística en España, por María Luisa Humanes (p. 173-193).

comunicología (Razón y Palabra 61)

El número 61 de la revista electrónica Razón y Palabra se centra en Comunicología, como ciencia posible, en construcción, acerca de la comunicación (presentación del coordinador Jesús Galindo Cáceres).

• Entradas anteriores en Infovis revisan algunos de los artículos de este número con algún comentario o apostilla sobre lo que dicen sus autore/as
  

LA EPISTEMOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA HACIA UNA COMUNICOLOGÍA POSIBLE. Bases para una propuesta general de trabajo epistemológico
Jesús GALINDO

• En comunicología reviso el balance de los últimos años de la investigación básica sobre fuentes para la teoría actual de la comunicación por los miembros del GuCOM, entre los que destaco algunas de sus autoridades para esta propuesta.

JESÚS GALINDO, LA COMUNICOLOGÍA Y EL CAMPO ACADÉMICO MEXICANO. CONJETURAS DESDE LA SOCIOLOGÍA DE BOURDIEU Y EL PSICOANÁLISIS FREUDO-LACANIANO
José Samuel MARTÍNEZ Y Gibrán LARRAURI

Exploración conceptual de la PsicologÍa Social y la SociologÍa Fenomenológica en la construcciÓn de la ComunicologÍa. Repaso histÓrico y perspectivas hacia el futuro
Marta RIZO

• En interacción en los clásicos de la fenomenología resumo algunos conceptos subrayados en el artículo

Desarrollo de la mirada cibernética en la ComunicologÍa posible
Roberto AGUIRRE

• La cibernética y la comunicología una propuesta ecológica que anticipa la cosmología como antecedente de una epistemología de la comunicación

CISMOGÉNESIS Y MORFOGÉNESIS DEL CONOCIMIENTO. LOS ESTUDIOS DE LA COMUNICACIÓN Y LA SOCIOLOGÍA CULTURAL
Héctor GÓMEZ

• En origenes de la comunicología latinoamericana señalo las propuestas y las dificultades de este nueva relectura del comienzo comunicológico en el pensamiento latinoamericano de la comunicación.

EpistemologÍa y Comunicación. Notas para un debate
Tanius KARAM

SEMIÓTICA Y COMUNICOLOGÍA, EL DESARROLLO DE UNA FUENTE HISTÓRICA Y CIENTÍFICA: RECUENTOS, PROBLEMAS Y RUTAS POSIBLES
Carlos VIDALES

Algunos apuntes sobre una posible historia del pensamiento comunicológico
Leonarda GARCÍA JIMÉNEZ

• ontología de la comunicología debato sobre la entidad de la comunicación
  

EXPLORACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE REDES SOCIALES Y COMUNICACIÓN
Gabriel VÉLEZ

Medios de comunicaciÓn y la estructuración de las audiencias masiva
David GONZÁLEZ

COMUNICACIÓN Y MIGRACIÓN.
UNA NUEVA MIRADA DESDE LA CIUDADANÍA CULTURAL
Gerardo LEÓN

ELACOM. REFERENTE HISTÓRICO Y CONQUISTA DE LA HEGEMONÍA EN EL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN
Gustavo LEÓN DUARTE

EL ORDEN DE LA COMUNICACIÓN
Jesús BECERRA

APORTACIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES AL ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
MarÍa RosalÍa GARZA

Fuera del monográfico sobre comunicología entre los ARTÍCULA VARIA escribo
AUTORES IBEROAMERICANOS EN LAS TRADICIONES Y POSTMODERNIDAD DE LA COMUNICACIÓN
Daniel MARTÍ PELLÓN

bases teóricas de la comunicación (Razón y Palabra)

La revista Razón y Palabra no ha caído en la trampa hemerométrica de considerar artículos científicos sólo las conclusiones de "aplicaciones metodológicas consolidadas".

Jugándosela con lo que puede parecer ensayo, ha dedicado algunos números a la reflexión teórica de la comunicación.
Puede que no gusten a evaluadores o quizá algunos lectores.
Pero son una recopilación imprescindible y muy formativa.

No tiene sentido ser una gran revista en actualidad tecno-comunicativa o en ecología de la comunicación y no ofrecer algunas claves para situarse en los antecedentes de nuestras maneras de pensar la comunicación.

No hay muchas otras revistas que se atrevan a intentos parecidos. Se reservan esos cotos para la industria académico-editorial y su red internacional de censores e instituciones.

A quienes busquen conceptos-raíces en nuestras lenguas vernáculas recomiendo particularmente revisar los índices o utilizar el buscador de la revista .

Yo he encontrado lecturas interesantes en estos números
(en alguno firmo artículo, normalmente a demanda como siempre)

• 21 comunicación y semiótica: acercamiento a Ch. S. Peirce
• 35 las ciencias de la comunicación en Iberoamérica
• 38 semiótica e informática: una nueva alianza
• 40 "la universidad invisible" propuesta para fundar la ciencia de la comunicación
• 57 de la comunicación a la comunicología
• y este último número 61 sobre comunicología.

Otras anotaciones en ComuniSfera sobre artículos en Razón y Palabra.
Empecé comentarios a este último número sobre comunicología en el blog Investigar comunicación.

Blogs educativos de comunicación en Iberoamérica

Días alocados que no me permiten dar cuenta de tanto que pasa en estas redes nuestras.
Sólo comunicar que publico un artículo sobre blogs educativos de comunicación en Iberoamérica en el número 76 de la revista Diálogos de la Comunicación editada y en web por la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación y coordinado por el Dr. Octavio Islas (editorial):

En este número de Diálogos conseguimos reunir 19 textos de 22 destacados académicos e investigadores de las ciencias de la comunicación: Amaia Arribas (España), Beatriz Rivas (Brasil), Bella Palomo (España) Dorismilda Flores Márquez (México), Eduardo Villanueva (Perú), Elena Igorevna Dityatkina, (Rusia), Fernando Garrido (y Tíscar Lara (España), Gerardo Albarrán de Alba (México), Helaine Abreu Rosa (Brasil), Jerónimo León Rivera (Colombia), Jesús Flores (España), José Manuel Noguera Vivo (España), José Pereira Fariña (España), Mágda Rodrigues da Cunha (Brasil), Manuel Gago Mariño (España), Marcos Palacios (Brasil), Mario Campos (México), Moisés Limia Fernández (España), Octavio Islas (México), Tanya Imaña Serrano (Bolivia), Daniel Martí (España), Xosé López García (España).

(...)

Además realizamos cuatro entrevistas con idénticas preguntas a cuatro reconocidos expertos en temas de comunicaciones digitales: Alejandro Piscitelli (Argentina), Fernando Gutiérrez (México), Joan Mayans (España) y José Luis Orihuela (Argentina). Es posible concebir a los blogs como medio de comunicación. También es posible comprender a los blogs como la más profunda remediación de la web. Ambos argumentos definitivamente no resultan contradictorios.

Resumen del artículo que publico:

Se presenta una revisión, casi contemporánea, de la implantación de los blogs en enseñanzas iberoamericanas de comunicación, desde cuatro opciones posibles: los blogs en la construcción de comunidades especializadas en comunicación; blogs personales integrados en redes universitarias o en redes de blogs más amplias; usos docentes de los blogs; y posibles valores educacionales de los blogs personales de estudiantes, personal, docentes e investigadores.

Según se explica en el texto, las mejores posibilidades de los blogs, la construcción colectiva de reflexión sobre comunicación, están aún pendientes. Los blogs favorecen las redes iberoamericanas de profesores e investigadores de comunicación. Uno de los usos más implantados del blog educativo en comunicación viene a servir de pizarra digital o escritorio del docente para crear un espacio colectivo de aprendizaje. En sus tres primeros años de existencia, destaca el uso personal por profesores y profesoras de comunicación. Queda pendiente la revisión de las aportaciones de estudiantes de comunicación con blog temático que pueda integrarse en el actual discurso iberoamericano en blogs sobre comunicación.

El artículo de 10 páginas en pdf con enlaces un amplio repertorio de ejemplos de estos blogs clasificados en cuatro tipos de edublogs universitarios de comunicación.

revistas de comunicación y revisores

Me encuentro en una sesión sobre revisión de textos académicos por responsables de una revista de referencia en comunicación. Twitter no sale entero, quizá por señal baja.
Se habla de artículos presentando investigaciones, no de ensayos y otras especulaciones, como cada vez gustan más también en revistas de ciencias sociales.
Me acuerdo de lo que leía esta mañana en Álvaro Roldán (o Daniel Torres) de Ferreiro 1986: un método bibliométrico no puede establecer la calidad científica de unos contenidos.
Se habla del criterio de fundamentación y coherencia para la admisión de textos aceptables.
También de transparencia en el estado de la publicación así como de los motivos argumentados en la revisión. Una cesión de parte de la gestión editorial según exponen los ponentes.
Alucino cuando revisan el índice de cita de las más destacadas en el In-Recs de Comunicación: ¡mediadocena de citas por año en las mejores!

caida de la industria editorial europea (Eurostat)

Estadísticas europeas de la evolución de las industrias culturales en papel entre 1996 y 2006.

Eurostat, Comisión Europea, 192 pags, pdf.

Noticia de Textu Barandiarán y comentarios en blog Con Valor.

La cultura y los lectores españoles de revistas

A lo largo del verano se ha comentado (agencia Efe) el informe de ARCE, la Asociación de Revistas Culturales de España (flash en Arce, pdf 43 pags en el blog convalor) .
Traza el perfil sociodemográfico del lector de revistas culturales: adulto, acomodado, con formación y tiempo...
¿El gancho? Credibilidad, calidad de contenidos, actualización, firmas, pluralismo...

Los criterios para la calidad editorial pueden pasar.
Pero, con Juliana Boersner (papel en blanco), se me ocurre que habría que diversificar el público objetivo. Caso de querer mantener la categoría de revistas culturales. Supongo que la cultura debe ser para alguien más ...

revistas españolas de periodismo más o menos académicas

Desde el equipo de documentación CINDOC en el consejo asesor de la investigación española CSIC del ministerio español de la ciencia y la educación se han valorado revistas de psicología, economía y otras de ciencias sociales. Antes las revistas sociales eran analizadas por Adelaida Roman y M Dolores Alcaín que en esta ocasión colabora con Elea Giménez para presentar los resultados sobre el estado de las revistas académicas de periodismo.

El artículo solo está disponible en papel en una de las que han quedado mejor evaluadas: Comunicación y Sociedad 2006,19, 2 (mantiene restringido el acceso al los números del año anterior).

Los resultados que se publican proceden de una linea de investigación en el CINDOC referida a los años 2004-2005. Este tipo de investigaciones favorece la concentración de unas revistas en general irregulares y dispersas; pero le da las ventajas a las revistas más antiguas y mejor evaluadas. Tanto el análisis de revistas electrónicas (o digitales) como la evaluación pública por usuarios escapan a los objetivos como a los formatos de estas investigaciones estatales del estado del saber, en este caso, sobre el periodismo.

A pesar de que los profesores de periodismo decimos que disponemos de revistas científicas, a la hora de citar sólo recurrimos a dos o tres títulos españoles, en la consulta habitual. Con respecto al estudio en mi caso, consulto más revistas latinoamericanas y menos estadounidenses de lo que concluye el estudio.

Tanto el volumen total de citas a estas revistas como el índice de impacto medio acumulado son ridículos y los superaría cualquier blog medianamente bien hecho.

La mala gestión de muchos de estos títulos hace más difícil encontrar y citar sus artículos ya que no figuran en las bases de datos mayores y de uso más general. Sólo buenos documentalistas especializados en referencias en periodismo español localizarán la investigación española si con cariño y dedicación se ponen al tema.

Creo que en el area de periodismo en España no existe ninguna revista con el pluralismo de opciones y perspectivas, con la calidad y consistencia editorial, pero sobre todo andan muy lejos de ser instrumentos de lectura receptiva y asequible como para considerarla de tipo A. Por no decir que siendo cerradas y poco accesibles en Red como lo son caminan en dirección contraria de la sociedad y de la universidad a las que dicen representar.

Así que no estoy de acuerdo con los resultados de la encuesta a profesores (169 cuestionarios con 34,7% retorno), pero ésta es la clasificación de revistas según mis colegas.
Revista A: Telos, ZER y Comunicación y Sociedad.
Revista tipo B, Anàlisi, CIC, Ámbitos, Estudios del Mensaje Periodístico, Historia y Comunicación Social,
Revistas tipo C: Sphera Pública, Latina, Periodismo Científico, Comunicar, Quark,
No aparece en las conclusiones del estudio Área Abierta

Como mi comentario también favorece que las de siempre se consoliden, con sus virtudes y sus vicios antediluvianos, añado aquí el listado de las más antiguas, también latinoamericanas, que hice en 2004: las pioneras en formato digital (1994-1998) .