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18 enero 2012
24 octubre 2011
The Flipped Classroom (vía Tíscar Lara)
Esta clase al revés no es una mala versión gráfica, The Filpped Classroom.
También nos afecta a los universitarios si las competencia pasan a ser importantes entre nuestros objetivos formativos.
Hasta ahora se potenciaba en el profesor competencias académicas de tipo nocional y documentalista.
Ahora se pide que seamos enseñantes de profesionales.
Y no vale con que consigamos desarrollar destrezas y habilidades de los antiguos profesionales. En los grados más demandados, lo que se nos pide es que seamos buenos formadores para expertos que en unos años quizá sean reconocidos como profesionales: y puedan pedir un sueldo digno y demás derechos.
Espero que los legisladores tomen el mismo desayuno que los profesores de grado universitario y que para dentro de un par de años tengamos los estatutos y los colegios de estas nuevas profesiones
enlace a la infografía
19 junio 2008
canon, "ley" (del más fuerte)
El abuso del cobro preventivo, o cómo seguir devaluando las leyes. Ahora con el canon por narices.
Hay que escuchar algo a los que saben, como por ejemplo a Javier de la Cueva, para entender quienes y cuánto ganan con las subvenciones encubiertas que nos van a robar los legisladores, en nombre de un modelo prehistórico de industria del entretenimiento, que además perjudica seriamente a la comunicación cultural y científica. ¿Porqué quieren forzarnos a la desobediencia?
Gracias a Antonio Delgado por la interesante entrevista [Ipod | Apple TV | HD | Flash | Youtube ]. La serie completa en Caspa TV.
Hay que escuchar algo a los que saben, como por ejemplo a Javier de la Cueva, para entender quienes y cuánto ganan con las subvenciones encubiertas que nos van a robar los legisladores, en nombre de un modelo prehistórico de industria del entretenimiento, que además perjudica seriamente a la comunicación cultural y científica. ¿Porqué quieren forzarnos a la desobediencia?
Gracias a Antonio Delgado por la interesante entrevista [Ipod | Apple TV | HD | Flash | Youtube ]. La serie completa en Caspa TV.
11 junio 2008
Europa (se) cuida (de) los blogs
Cuidarnos de los gobiernos cada vez ocupa más tiempo. Y cuidadito si viene de Europa que llega más lejos.Ayer casi una docena de blogs empezaron a hacerse eco de una directiva peligrosa. Los cita José Luis en eCuaderno: Una preocupante iniciativa sobre medios sociales llega al Parlamento Europeo.
El informe apunta una recomendación positiva: que los grupos de comunicación tengan defensor del público en cada medio. Ya está bien que sean los únicos en los que no aparece correo ni teléfono alguno; de ser los únicos que no cogen recados de quejas o de repuesta, los campeones en eso de no atender a sus clientes.
También menciona los riesgos de la concentración informativa, las industrias culturales cada vez están en manos de menos. Pero no parece que se vayan a tomar medidas en esta dirección. Sin embargo nada de perderse dineritos via web (Pau Llop).
Por una parte es positivo que incluyan a los blogs. ¡Comienza nuestra existencia! No creo que la mayoría de los blogs tenga objetivos informativos (pero esto es otro debate). Ya nos consideran medios de comunicación (estaría mejor, de micro-comunicación). Para evitar nuestra presión sobre los informadores (José María Mateos) hablan de un posible registro (Javier Pedreira), una definición voluntaria, parece, del perfil (José Manuel Noguera) e intereses (José Perea).
Los que leen habitualmente un blog eso más o menos lo tienen claro (no practicamos la autocensura, Manuel Almeida). Los de las comisiones no deben leerlos.
En cuanto aparezca publicada un lista de cada medio con una votación de los partidos políticos y las empresas preferidas, blogueros/as apuntaremos debajo nuestro ranking sin problemas, comentando de paso el ejercicio de transparencia editorial que inundará Europa.
Por otra parte quieren institucionaliazar el derecho de réplica, de los medios y de los blogs, por lo que yo entiendo (más y mejor con David Maeztu).
Otra falta de experiencia, tampoco parece que comenten estos comisarios europeos. Las conversaciones en blog superan el derecho de réplica y recuperarlo aquí viene a significar un curioso salto al pasado (Pepe Cervera). Ya ejercemos ese derecho en los blogs, replicando a medios (y/o a otros blogs).
Por favor, los que estén más cerca de estos informantes, que hagan el esfuerzo de explicarles lo que hacemos y cómo. Los demás se lo agradeceremos en el alma. Porque como estos informes se conviertan en regulaciones nacionales, como las leyes digitales en España, el salto al pasado nos puede llevar a la prehistoria.
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Me he permitido poner los nombres de los autores, por si algún eurodiputado no los encontraba. El mío es Daniel Martí. Lo que me interesa y me preocupa está escrito en este mismo sitios. Y tiene ustedes señorías señorísimas todo el espacio de Internet para sus sugerencias y comentarios. Como muichas otras y otros estoy hasta el santo gorro de que la Red se trate, se explique o se regule.... de oídas. Un poquito de navegación fuera del buscador, por favor.
Sin Europa no estábamos tan mal. Por favor, no la líen.
El Informe sobre la concentración y el pluralismo de los medios de comunicación en la Unión Europea (2007/2253(INI) - PDF)
Signo de Prohibido Prohibir de Helios Martínez Domínguez. Se lo piratee a Pepe Cervera.
Entradas relacionadas:
etc
29 octubre 2007
Las carreras universitarias tienen ley (y plazos)
Los que trabajamos en la universidad española estrenamos el viernes 26 un real decreto, el tercero de esta legislatura, que regirá los estudios universitarios en su proceso de ajuste al Espacio Europeo de Educación Superior (pdf de 33 páginas) y de acuerdo con la última LOU.
Sobre grados, máster y doctorado se confirma lo que viene siendo vox populi y noticia desde hace tiempo. Y quizá por eso mismo ahora sea ley.
Tampoco es innovador el apartado de disposiciones adicionales que pone los plazos, los títulos de la Iglesia Católica o la formación superior en el Ejército. Como muestra de las presiones recibidas, y de lo conciliar que es este decreto, la adicional décima dice que los títulos sanitarios no deben confundirse con los títulos clásicos, por ejemplo, de médico, añado yo, esos que dieron origen a la universidad (en Montpellier, por ejemplo) y la han llevado a su reconocimiento actual (sigo añadiendo).
En estos "decretos paraguas", previos al siguiente R. D. que los derogará, hay algunos vestigios de esfuerzo regulador, y no sólo resultado del acalorado debate corporativista (se entiende de las profesiones presentes).
Se ha dado algún paso en el asunto de las "materias básicas" responsables de vertebrar y orientar las titulaciones (al mercado).
CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Antropología Ciencia Política Comunicación Derecho Economía Educación Empresa Estadística Geografía Historia Psicología
Algunas de estas troncalidades coinciden con la de
ARTES Y HUMANIDADES Antropología Arte Ética Expresión Artística Filosofía Geografía Historia Idioma Moderno Lengua Lengua Clásica Lingüística Literatura Sociología
En las últimas décadas los Departamentos han sido espacios residenciales de las materias básicas y colonizadores de cualquier nueva rama del conocimiento que la Universidad se propusiera. Los apuntes en este R. D. parecen querer frenar aquellas batallas de taifas. Al menos si una titulación tiene la suerte de relacionarse directamente con algunas de estas materias básicas.
También se inicia un periodo de mayor autonomía en cuestión de títulos, aunque sometidos a la revisión semestral de las agencias nacionales y autonómicas de evaluación.
Sobre grados, máster y doctorado se confirma lo que viene siendo vox populi y noticia desde hace tiempo. Y quizá por eso mismo ahora sea ley.
Tampoco es innovador el apartado de disposiciones adicionales que pone los plazos, los títulos de la Iglesia Católica o la formación superior en el Ejército. Como muestra de las presiones recibidas, y de lo conciliar que es este decreto, la adicional décima dice que los títulos sanitarios no deben confundirse con los títulos clásicos, por ejemplo, de médico, añado yo, esos que dieron origen a la universidad (en Montpellier, por ejemplo) y la han llevado a su reconocimiento actual (sigo añadiendo).
En estos "decretos paraguas", previos al siguiente R. D. que los derogará, hay algunos vestigios de esfuerzo regulador, y no sólo resultado del acalorado debate corporativista (se entiende de las profesiones presentes).
Se ha dado algún paso en el asunto de las "materias básicas" responsables de vertebrar y orientar las titulaciones (al mercado).
CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Antropología Ciencia Política Comunicación Derecho Economía Educación Empresa Estadística Geografía Historia Psicología
Algunas de estas troncalidades coinciden con la de
ARTES Y HUMANIDADES Antropología Arte Ética Expresión Artística Filosofía Geografía Historia Idioma Moderno Lengua Lengua Clásica Lingüística Literatura Sociología
En las últimas décadas los Departamentos han sido espacios residenciales de las materias básicas y colonizadores de cualquier nueva rama del conocimiento que la Universidad se propusiera. Los apuntes en este R. D. parecen querer frenar aquellas batallas de taifas. Al menos si una titulación tiene la suerte de relacionarse directamente con algunas de estas materias básicas.
También se inicia un periodo de mayor autonomía en cuestión de títulos, aunque sometidos a la revisión semestral de las agencias nacionales y autonómicas de evaluación.
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