nueva filosofía del aprendizaje con redes sociales

José Carlos López Ardao responde a una entrevista sobre la red social de la Uvigo en el blog eTc de Territorio Creativo. Nace como una herrramienta para comunicación de públicos internos y externos con idea de compartir información y facilitar trabajos grupales colaborativos. Con experiencia plataformas educativas y en redes hospedadas ha construido con su equipo una red que integra el portafolio de aplicaciones que puede necesitar un alumno o profesor y aplicaciones de etiquetado social, microblogging, etc. Inmediatamente se propone sustituir las rutinas habituales del profesorado sobre e-mail, presentaciones... hacia entornos y aplicaciones en los que se encuentran el estudiantado y se ejercita una continua innovación.

Entrevista de Inés Gómez Plaza @ en eTc: “Las redes sociales para la educación son una nueva filosofía de trabajo”

el atajo hacia la universidad McDonald

"In Iowa, in Nevada, and in other places there's talk of closing humanities departments. If you start hearing newspeak about "sustainable excellence clusters", watch out. We'll be following the British down the short road to McDonald's."

Tom Wilson The state of the universities

Una relajada lectura para asentar los sentidos de la universidad,

esos sentidos que la universidad debe servir a la sociedad

con ella, ni de espaldas a ella, ni en otro mundo.

No pasa el tiempo, pasan las oportunidades

Tercer intento de acuerdo para que se presente un decano en la Facultad y otra vez más fallido.
Pasa el tiempo y nos jugamos descabezar una convivencia inevitable.

En este centro tenemos nuestros puestos de trabajo. Casi nada con lo que está cayendo.

Y de cara a la galería damos una imagen de desunión mayor que la real.

Los cambios de ley educativa obligaron a cambiar planes de estudios. Quizá los grandes departamentos vencieron a los pequeños. A lo peor, ideales más antiguos de universidad quedaron fuera de juego.

Juventud y senectud tienen problemas para olvidar. Como si el no perdono (¿a quién? ¿qué?) nos permitiera seguir viviendo.

No sólo pasa el tiempo. A ver si nos enteramos de que lo que pasa son las oportunidades.

I Jornada DirCom Galicia en la UVigo

Estas datas significan para moitos estudantes rematar a carreira e comezar unha nova etapa como novos titulados chea de incertezas. É o caso dos licenciados en Publicidade e Relacións Públicas, aos que lles preocupa a ambigüidade en torno aos ámbitos nos que poden exercer, dentro dun sector de tan recente, tan amplo e en constante renovación como é o da comunicación. Orientar e estimular a súa saída ao mercado laboral é o obxectivo das I Xornadas de Dirección en Comunicación en Galicia, coordinadas por Daniel Martí Pellón, profesor e membro de DirCom Galicia. Terán lugar os días 14, 15 e 16 de xuño na Facultade de Ciencias Sociais e da Comunicación e son de acceso libre ata completar aforo.
Nelas participarán directores de comunicación de empresas e axencias asentadas en Galicia, todos eles membros de DirCom. A delegación galega desta asociación fundouse en setembro de 2009 co obxectivo de desenvolver a profesión para acadar unha maior especialización. Nestes meses reuniuse cos principais medios de Galicia e celebrou varios seminarios que se completan con estas xornadas, a súa terceira visita a unha universidade galega. Neste caso, foron convidados para describir o panorama corporativo, as súas relacións cos medios e o estado actual do perfil profesional en distintos tipos de organizacións. “O concepto da comunicación corporativa mudou moito e é algo moito máis amplo que enviar notas de prensa”, comenta Daniel Martí, ao que engade que “o que está en xogo non é só a profesionalización, senón a imaxe final de Galicia”.

Poñer en contacto o mundo da experiencia cos novos titulados

“Repetir rutinas non é a mellor solución”, sinala o profesor, polo que considera fundamental poñer en contacto o mundo da experiencia cos novos titulados, para que os expertos lles axuden a trazar o seu itinerario laboral e para debater conxuntamente os problemas da profesión. “Trátase, por unha banda, de achegar ao alumnado o máis posible a un entorno real e, pola outra, de establecer sinerxías entre o mundo empresarial e a Universidade, pois hai temas que están máis latentes no ámbito académico, como é o caso das redes sociais, que poden mellorar enormemente as relacións cos medios dos directores de comunicación”, explica. Martí Pellón subliña a importancia de que os directores de comunicación coñezan aos alumnos e alumnas da facultade, as súas inquietudes, o seu desánimo ante as baixas expectativas profesionais e, sobre todo, o esforzo da especialidade de Relacións Públicas por establecer un perfil profesional do comunicador. “Existen problemas obxectivos de comunicación en empresas e en institucións, polo que cómpre darlles a coñecer a existencia de expertos que saben como contactar cos diferentes públicos”, recalca.

o resto da noticia no DUVI

DÍA 14
10:00 Inauguración polo Iltmo. Vicerrector do Campus de Pontevedra. Universidade de Vigo.
Jesús Hernández, catedrático de pintura
10:15 Claves da comunicación institucional, organizacional e empresarial na actualidade.
Felipe Vieira, socio-director Ideo Comunicación
11:30 Xestionar as relacións cos medios de comunicación

Pedro Linares, socio-director de Europublic

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DÍA 15

10:00 A comunicación sensual no posicionamento.
Elba Pedrosa, Directora de Pedrosa Comunicación
11:30 Tendencias na comunicación social.
Fernando Ojea, director de comunicación de CRTVG

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DÍA 16

10:00 A comunicación empeza pola comunicación interna.
Lito Gacía Abad, director de comunicación interna Caixa Galicia
11:30 Comunicación e competitividade.
Tesa Diaz-Faes, socio directora de Mundinova, Consultores de Comunicación

noticia na web da facultade, evento na rede social uvigo

de la práctica a la teoría y viceversa

Aunque la comunicación ni siquiera aparece como disciplina en muchos catálogos de referencias internacionales, me gusta cómo cada vez se ve más centrada en las discusiones sobre el presente y el futuro de cualquier ciencia, pero sobre todo de esas hijas póstumas que son las ciencias sociales.

El marketing es de los que llegó antes de ayer y se reconoce por la importancia que cobró la comercialización en la edad de la industrialización y el consumo. En uno de los editoriales de este año de la revista europea, plantea Nick Lee cómo salvar la barrera entre la teoría y la práctica. Creo que no salimos de esa desde los griegos; sólo que nuestros maestros no cavaron semejantes abismos de separación. Sus palabras:


(...) it may be that arguments about the practitioner relevance of scholarly publications are rooted in suspicions that there is a lower value placed on practitioner-oriented publications by academic promotions boards and evaluation committees. Thus, those who wish to focus on practitioner relevance and engagement may feel that their path to promotion is less clear than for those who focus on publication in scholarly journals. This, we agree, is an issue worthy of consideration if we wish to maintain effective marketing departments that consist of a wide range of academics. Perhaps a solution for this is for more journals to specifically focus on serving practitioners with leading-edge research findings. For this to happen however, increased value must be placed by evaluation committees on such publications. Further, it may be the case that joint publications with practitioners should be encouraged, which reinterpret work that has previously been published in scholarly outlets.
In conclusion, it is to be hoped that the wide range of views expressed in this editorial has provided significant food for thought for academics at all stages of their careers. We recognise that there is some significant divergence in these opinions, and our aim was not to settle on an answer to the question of whether greater emphasis should be given to theoretical or practical relevance – indeed it can be seen that even our own personal views as co-editors are different to each other, and to many of our colleagues on the SAB. This we believe is valuable, even essential, to academic progress. However, we would like to close with perhaps the most important conclusion which can be drawn from this piece; that there is room for all types of inquiry within academic marketing departments. If practitioner relevance is to be encouraged, then it is vital that we learn to value such work equally with that focused on scholarly engagement. Equally, we must also understand that it is not necessary that the academic study of a practice must always have relevance to those who actually perform practice. Upon these twin pillars can be founded a scholarly discipline of marketing of far greater relevance to practice, as well as more likely to make significant original contributions to our knowledge of the world.


No sólo hay cabida, sino necesidad de otros tipos de investigaciones. Y se condenan tanto los departamentos como las revistas que rompen los lazos y la comunicaciones con aspectos intrínsecos e inseparables de la cambiante y compleja comunicación social.

rankings de universidades

4 international actualiza su ranking de universidades españolas "por popularidad web". Wikipedia publica una serie más completa de este tipo de estudios en los últimos años.

Como bien dice el artículo, este tipo de listas y de encuestas incide en qué universidades se escogen en cada país. Los productores de informes y los medios no desaprovechan estas oportunidades según se acercan los periodos de matrícula. No deberíamos confundir la web con cada universidad. Tampoco son igual de excelentes todas las facultades dentro de una universidad.

Navegar la web de una universidad da idea de lo que valora su imagen externa y cómo se comunica con sus públicos o clientes potenciales. Hace unos años, cuándo estas clasificaciones sólo se basaban en tráfico importaban más las ciudades y las universidades grandes. El asunto va cambiando y la presencia de las marcas universitarias en las redes sociales va ser determinante en el paso de la gestión de imagen a la gestión de reputaciones en estas instituciones.

El usuario de la web y el estudiante potencial empezaron a contar desde 2007 cuando se planteó evaluar la facilidad de acceso y manejo. Desde el punto de vista del que navega estas webs  hay otro ranking de universidades. En su estudio, cinco malas prácticas destacaba Juan Carlos García Gómez (Úsalo.es) en la gestión de la comunicación digital de webs institucionales de universidades españolas.

• Tiempos de descarga excesivos (más de 100 kb).
• Fragmentación del site (diferentes unidades con diferentes webs)
• Buscadores perdidos o inexistentes.
• Abusar del lenguaje administrativo.
• Transmitir información sólo con imágenes.

Creo que en dirección de comunicación se han ganado algunas batallas. La información de muchas universidades es opaca y confusa, también entre las privadas. Y las más actualizadas han alcanzado ofrecer canales de noticias, agendas, eventos.

Queda bastante que hacer para pasar de una dirección de información web a una dirección de comunicación web. Se puede empezar por compartir materiales para el aprendizaje y favorecer y mantener comunidades. Entiendo que eso es lo que en el fondo quiere decir dirigir la comunicación de estas instituciones.